校长培训心得体会

在思考践行追求中学会成长。

魏官庄小学杨娜。

在思考践行追求中学会成长。

魏官庄小学杨娜。

回首这些年来我的教育教学管理工作，有喜悦、有付出、更有收获。因为我历经了“感知探索、认识实践、科研引领”，体验了从幼稚走向成熟的历程，可以说，感慨万分。如何做一名合格、称职的干部，这些年的管理工作，诠释着我的思考、实践与追求，今天我就以此为主题我向大家汇报交流一下。

一、思考：作为管理干部，我与大家存有共识：这就是，干部首先要有良好的心理素质、其次是精湛的专业能力和富有人文的管理水平。

我深知：自己在学校领导班子以及一个职能部门中处于十分特殊的地位，既是领导者又是被领导者，既是决策者又是执行者，既当主角又当配角，既做主管又当助手，要想实现素质、能力、水平的完美统一，就要拥有“一个心态”、确立“两个观念”、树立“三种意识”。

两个观念”即：角色观、学习观。“三种意识”即：助手意识、协调意识、奉献意识。 “一个心态”即：积极的健康心态。

二、践行：在长期的工作生活中我始终将“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算”的人生格言作为自己的座右铭。做干部我更始终以“两个观念”、“三种意识”、“一个心态”为管理自律目标，在不断的探索实践中努力提高自身素质。

1. 拥有积极健康心态，凸显良好心理素质：

对干部来说，工作中既要做好自律，又要规范管理好他人与它事。我认为，自我培养“宽容、尊重、互助、团结”等优良品质是形成健康心态，具有良好心理素质的前提与条件。

宽容”：海纳百川，有容乃大。

尊重”：尊重别人的长处，在任何情况下都平等待人的人，才是道德高尚的人。

互助”：只有当你给人以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。

团结”：唯有具备强烈的合作精神的人，才能生存，并创造文明。这些至理名言，无疑给我的管理工作拓宽了视野，开阔了心胸，成就了工作作风。

甘为人梯是一种美德，干部就要有这种博大的胸怀。既做管理者又做实施者是我的工作风格，校本研究中有我与大家的热烈讨论；课堂上有我聚精会神地听讲……十几年的脚步，走得扎实、走得坚定。据初步统计，近三年我撰写学校规划、课题实验报告、申报评比系列材料文稿达十几万字，我为自己的人梯精神自豪，虽然功劳簿上不曾有我的名字，但我始终企盼的是，我个人的付出，所生成的成效在学校的每位教师、每位学生身上彰显，这就是我人生价值最完美的实现，是一名管理者风范的具体体现。

2．终身学习，形成精湛的专业能力：

作为一名领导干部，精湛的专业素质尤为重要。教育领域有着众多的未知问题需要探索与尝试，要成为行家里手，就要付出潜在的能量去投入，去攀登。我以不断学习为切入，以课题研究为渠道，以推陈出新为尝试，以校本研讨为验证，向着“行家里手”的目标进军。

我既做课堂教师，又做管理者，不断学习积累后进行行为转化，做教师我能为教授的孩子很好地制定“教育计划”，做干部我又积累了宝贵的创新经验。

3．树立全新意识，提升管理水平：

助手意识、协调意识、奉献意识是我应具备的起码素质，它对出色地作好所主管的工作能够起到积极的促进作用。德国席勒说过：（人的）真正价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。

工作中，我注重发挥好助手作用，积极作好工作协调，用实际行为诠释什么叫“奉献”。

正确处理好与领导、同伴、教师们的人际关系，在充满校本进取的和谐氛围中，我和校长在规划学校美好未来的蓝图中情感升华；我与同层伙伴在工作的协调中凝聚共进；我和老师们在校级系列教学活动的拼搏中共享快乐，严谨的管理作风得到领导认可，同志们的拥护，当我面对上级，或是下属，最值得欣慰的是：特教耕耘，真诚付出，不负众望，携手再进。

三、追求：学无止境，追求也无止境。我作为学校领导应在管理实践中不断提升自身的素质，站在学校工作的制高点，站在教师专业化的高度提升教师专业化水平，准确切入，奏响专业化与一体化同唱篇章，这就是我应具备的超前理念，它为做出色的管理者奠定了坚实的基础。

干部就要不懈的追求、进取，“追求与进取”是人生的要务，最后我想借用一句名人话说，“让整个一生都在追求中度过吧，那么在这一生里必定会有许许多多顶顶美好的时刻”。

老师们，如果我们对事业时刻追求着，我想我定会时刻和大家共同分享着成功的喜悦。我相信，有上级领导的无限关怀，有校领导的无限帮助，我会在提升素质的追求中一如既往地发挥应有的作用，用所形成的高尚素质继抒写魏官庄小学教育教学更美好的篇章！

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