unit1 my schoolparta第1课时。
备课时间。课型new
主备人。上课时间。
课题。、重点：与学生学校生活密切相关的基本词汇与会话。
、难点：指示代词this以及is this…?句型的理解和运用．教师要创设情景。
教学让学生理解和掌握重难点。
3，the teachers’office is next to the library.的理解和运用。
教具准备。录音机及配套磁带。
教与学活动。
二次复备。一、复习引题。
1、教师**本单元歌曲“our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。
2、教师慢慢出示teachers’office等词的图卡，让学生猜出该单词。
二、教学新课。
1、教师和学生进行free talk，话题是our school?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。
2、**本课课件let’stalk部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：where is the teachers’office?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。
3、进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this“th”的发音要咬舌头。
4、first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：t: what’s in the first/second picture?
ss: it’s a library/ a teacher’s office.也可以让学。
生听指令排列卡片，如：t:thefirstcard,playground;thesecondcard,然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor和on the second floor。
5、分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。
三、巩固练习。
1、一学生手举起**背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“isthis...yes,itis./no,it isn't.
”作答。
2、做本单元a let’s talk部分的作业本练习。四、布置作业。
1、听let’s talk部分的录音，读给朋友或家长听。
随堂检测。板书设计。
课后反思。课题。
unit1 my schoolparta第2课时。
备课时间。课型new
主备人。上课时间。
教学目标。1、能够听、说、认读本课时的主要单词。2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：go to the garden . water the flowers
掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。教学难点：单词library中辅。
教学。重难点音连缀的发音。教具准备。
1、与教材内容相关的课件、声音、**等**素材。2、教师准备一幅本单元的校园分布图。3、教师准备本课时的单词卡。
教与学活动。
二次复备。一、复习引题。
1、教师**本单元歌曲“our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。
2、**第三册第一单元课件let’s learn a，回顾句型：“what’sintheclassroom?aboard,twolights,manydesks and chairs.
”自然过度到学习学校各课室的名称。
二、教学新课。
1、教师指着教室问学生： our classroom? what’s in the classroom?
学生做出相应的回答。教师接着问：howmanyclassroomsaretherein our school?
do you like our school? what else canyouseeintheschool?look!
thisisamapofourschool.2、**本课的声音let’slearna,教读生词。教师可引入句型“it’s on the first floor.
，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend, hungry。
三、巩固练习。
1、小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习let’sdo打下基础。
2、看let’sdo的**（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。**声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。
让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。
四、布置作业。
1、读课文第5页并背诵let's do.
随堂检测。板书设计。
课后反思。课题。
unit1 my schoolparta第3课时。
备课时间。课型new
主备人。上课时间。
教学目标。1、让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。
能听、说、读、写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。
教学。教学难点：正确书写water, tiger, sister, dinner, computer五个词。
重难点。语。教具准备。
教学光盘、单词卡片。
教与学活动。
二次复备。一、复习引题。
1、师生做日常口语练习：
a:whereistheteachers'office? b:it's...a: is this ..
b: yes, it is./no, it isn't.2、请学生表演a部分let’s talk的对话。二、教学新课。
1、**read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3、**read, underline and say的录音，让学生划出字母组合er。
4、听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。三、巩固练习。
1、完成look, listen and write部分的练习。四、布置作业。
1、抄本课单词4+1模式。
随堂检测。板书设计。
课后反思。
新版四年级下册第一单元第一课时
第一课时。一 教学内容 p5.二 教学目标与要求 1.知识目标 使学生能理解并认读teachers office,library,garden,playground,first,second等词汇，能认读 where s the library?it s on the first second fl...
新版四年级下册第四单元教案
unit 4 at the farm 审核人。复备人。一 教学内容 第一课时 main scene a let s talk let s play.二 教学目标 1.知识目标 1 引入几个蔬菜新单词 tomato，green bean,potato,carrot 及其复数形式。2 能够掌握三会句型 ...
新版四年级下册单元句型要点
pep小学英语四年级下册单词检测。姓名班级。一 单词 一楼二楼三楼教师办公室。图书馆操场计算机房美术教室 教室紧邻 在 近旁作业。班 班级花园，菜园食堂体育馆。卫生间方向电视机房早餐 午餐晚餐英语课 课。体育课起床上学回家。睡觉结束现在，目前点钟。小孩三十快点快，加油。稍等一会儿寒冷的凉爽的热的。阳...