人教版英语七年级下册第十单元第一课时说课稿

发布 2023-09-12 16:35:54 阅读 1436

桐木初级中学刘汉军。

尊敬的各位领导,全体同仁大家好,我是来自边山区的桐木初级中学,我叫刘汉军。

今天我受检阅的课是人教版英语七年级下册第十单元《i’d like some noodles》的section a 1a-1c部分。本节课主要要求学生掌握noodle,mutton,beef, cabbage, special, would, yet新单词和三个关于what would you like? what kind of noodle would you like?

what size would you like?订餐的问句及答语,了解以“食物”为话题的对话。其内容贴近学生日常生活,比较容易激发学生学习兴趣。

让学生初识和运用what would you like? what kind of noodles would you /he/she like? –i’d /he’d/ she’d like …noodles.

what size bowl of noodles would you/she/he like? 等句型来询问他人喜欢吃的食物的类型和种类。培养学生的交际能力,引导学生科学膳食。

为此我把本节课的重难点确定为:名词的单复数形式和掌握和应用以下句型:what would you like ?

i’d like …what kind of noodles would you like? what size would you like?

这是七年级下册第十单元知识,对于七年级学生而言,知识跨度大,学生难以掌握和理解,再说学生兴趣保留时间短,很容易快速产生厌烦的心理。学生所以我在上这个单元时,尽量把重点知识在课堂前十分钟教授结束。这样给学生营造一个宽松的学习环境。

为更好地服务学生,有效地完成本节课任务,我采用五位一体的教学结构,利用情景教学法,任务型教学法,小组讨论法完成教学任务,我通过以下几个步骤来完成本次教学任务。

导入新课部分,让学生看小电影快速进入主题。即进入目标导学部分。

问:what would you like?学习教授新单词:

noodles, carrot , potato ,tomato, chicken, cabbage, beef.然后直接利用新单词,完成本节课三个问句和回答:what would you like?

what kind of noodles would you /he/she like? –i’d /he’d/ she’d like …noodles. what size bowl of noodles would you/she/he like?

学生通过小组合作共同完成初识重点句子和新词。再次尝试和应用中,引导学生发现难点和疑点。启发诱导学生明白名次修饰名次要用单数。

接着完成课本1a、1b内容。结合所学的内容,采用小组合作的方式,让学生继续训练巩固所学知识,即运用训练。当然,这里的运用训练不是独立成块的,它是结合知识特点,穿插在互动**和启发诱导之间进行的。

在学生完成训练后,教师引导学生对本节课做复习小结,然后完成反馈评价部分,这部分也重点以练习的方式解决。最后,引导学生为了健康要科学膳食。

为此,整个环节是:学生**电影导入新课——师生互动学习单词,完成目标导学,点出本节课的重点句子———对比发现名次修饰名词用单数,完成启发诱导——通过小组合作的方法完成运用训练,指导学生完成课本知识和听力——引导学生做好课堂小结,完成反馈评价部分。此五个环节是有机的整体,在不同类型课堂中突显的环节不同。

如在听说课中明显突显了目标导学、互动**和运用训练。但并不是启发诱导和评价反馈不存在,而是他们在听说课中用的不多而已。

这节课中我感觉在以下方面存在问题:

改进的措施和方法:

当然,这只是我个人对本节课的拙见,还有不足、不周的地方,敬请各位领导和同仁指点迷津。我的说课完毕。谢谢。

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第十单元教案。did you go on vacation?2,did为助动词,无人称和数的变化,有实义动词时用在疑问句和否定句中,i went to the summer camp 夏令营 go camping 去野营。3 did you go to central park?yes,i did ...

2019七年级英语第十单元

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