go for it! 七年级上册unit 11教学案。
(课型：对话课)
unit 11what do you think of the game shows?
1a---2c
二、学习目标：
1、学生了解电视节目的几种分类。
talk shows, game shows, sports shows, soap opera, sitcom.
2、能较流利地就电视节目进行交流。
3、学习叙述喜欢某种节目的原因。
一、预习导航：
1.课前收集一些电视节目的英文名称。
2.预习本课的单词、短语和句型。
课前听英语歌曲 “you are my sunshine”稳定情绪。
一、导入。1. 教师提问学生：what do you usually do on weekends?
当有学生谈到watch tv时，开始介绍电视节目的种类。
do you like watching tv?
what kind of movies do you know?
学生踊跃参与讨论，练习口语，为新课学习做好准备。
step2 learning the new words.（词汇我来学！）
利用课件，教学新单词。教师可以先带读两遍，给学生几分钟时间在课上消化记忆，然后利用课件检查学生掌握的情况。
talk shows, game shows, sports shows, soap opera, sitcom.
2. 学生认真看**，然后完成1a。
3. 教师利用课件，展示答案。
step3. 运用多**学习目标语言：(1b,1c)
1.教师**录音，学生重在理解文章大意。
2.再次**录音，完成1b, 利用课件展示答案。
3. 就电视节目谈论彼此的观点。
做pair work前，老师要先给学生一两个model，然后学生有准备过程，再进行pair work show。
说明：练习的面广，给一般的同学创造安全的课堂。
四、教学sectiona-2a,2b
听力指导：听2a学会听关键词。听2b在语境中理解目标语言。
1. **录音前，让学生明确听力任务。
2. **录音，注意各种表情的顺序，完成2a。
3. 再次**录音，完成填空。教师核对两部分的答案。
五、教学sectiona-2c
学生小组一起练习对话…
说明：学生亲历访谈节目，会很有兴趣，同时也是综合运用所学语言知识的平台。
六、教学拓展。
1. guessing game（可用各种不同的计时方式）step8 playing games.（做一做，继续练！）
出示**，猜测物品，活用目标语言：
is it on / in / under …?
are they on / in / under …?在游戏中学习，激发学习兴趣，活跃课堂气氛。
老师陈述tv shows的情景，如：step6 guessing.（一起猜，莫落后！）
1．a man is playing basketball.(sports show)
2．a funny show. the people on tv do or say things that make tv watchers laugh.(sitcom)……
说明：调节气氛，缓和学生的视觉及听觉疲劳，培养学生的判断力和信息的捕捉能力。
shows survey(学以致用)
学生可以在四人小组内，也可以离开座位询问其他同学，完成**，再进行reporreport:
my friend…likes…. he/she also likes…. but he can’t stand…
说明：提供任务：学了英语就是为了运用英语。
step some exercises.
七、作业(homework the new words and new sentences.
2. survey what your family think of different tv shows, and make a new dialogue about that with your partner.
说明：课堂任务活动向课外延伸，同时课外作业贴近学生生活，激活了学生的兴趣和创新精神。
step7. sum up. 小结本课内容。
step 8. 教师寄语： love the life! work and relax well!
初中英语第一课时
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新目标初中英语八年级上Unit7第一课时教学反思
五 掌控课堂，灵活教学。灵活过渡，必要时采取有效的取舍，游刃有余是每位优秀教师应该具备的素质。我在上课时完全按照备好的课按部就班，觉得每一步骤都很重要，不可少。时间不多时还继续按原来的思路授课，以至到最后超时。操作过于呆板，不够灵活机智，影响到教学质量。六 平等原则。每个学生都希望得到老师的关注与重...