2016语文一年级下册语文园地四第一课时教学设计。
教学目标。1、认识“眉、鼻”等8个表示身体部位的汉字，激发学生的识。
字兴趣；2、读准带有轻声音节的词语，提升学生的语感；3、知道轻声词的构词方式；
教学重点。1、认识生字、身体部位；2、轻声词；
教学难点轻声词的读音教具：课件、卡片教学过程。
一、游戏激趣导入。
1、师生共同玩“鼻子鼻子”的游戏。
师介绍规则：将食指放在鼻子上，听到对方说：“鼻子鼻子眼睛”时，立即将手指指着眼睛，以此类推。师发口令，学生指部位。2、师谈话，小结。二、教学识字加油站。
1、学生通过汉语拼音自主认读8个词语，读准字音，读。
熟词语；2、师出示词语卡片，指名学生认读，正音并强调个别生。
字的读音；3、游戏巩固：出示词语卡片，学生认读并指出相对应的。
身体部位；4、单独出示要求会认的8个生字，学生认读，说如何记。
忆生字。（结合**来进行讲解、记忆）5、拓展识字空间。
1）学生说其他的身体部位的汉字（2）发现规律：月字旁和身体有关6、小结。
三、教学字词句运用。
1、学生多种方式认读。
2、学生说自己的发现，在读的时候要注意什么？每一排。
词语有什么共同的地方？
3、师小结：轻声词，第一排以“子”结尾，第二排叠词，第三排没有规律，需要我们积累。4、拓展其他轻声词。四、总结，布置作业。
板书设计。语文园地四。
1、月字旁与身体部位有关。
2、轻声词（后缀子；叠词；其他的）
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