暑假一直在酝酿该怎样上好初中语文第一堂课，我曾经多次向“教育**”和“语文**”的网友讨教，他们一致的意见，就是不宜直接上课文，而应采用漫谈方式，沟通师生情感，灌注语文精神，激发学习兴趣。我也以为在学生刚踏入高中，师生彼此陌生的情况下就开始上新课，未免有点唐突，有些不适。于是我设计了如下几个教学环节：
一、自我介绍，亲近学生。先用几句幽默的话语自报姓名，我说：“同学们知道演***演得最好的演员是谁吗？
(古月)这就是我的姓(胡)。我的名字有点对不起听众，可能父母在旧社会饱受生活之苦，故希望他的儿子长大后能大赚一把(志金)，只可惜现在我还是一介书生，囊中羞涩。中国有句俗话——‘十年修得同船渡’，是指缘分的巧妙和难得。
我和你们几乎同时来到这所小巧玲珑、古朴幽雅的南湖高级中学，就是一种巧合，一种缘分。希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，勤奋学习，积极进取，为今后的人生留下一抹美好的记忆。”
二、解读语文，激发兴趣。我用诗一般的语言描绘了语文世界的神奇瑰丽，引用了余光中、于是之等人关于中文的溢美之词，力图以自己对语文的兴趣与热情感染学生。为了让学生领略语言文字的精妙之处，我讲了曾国藩部下巧改“屡战屡败”折子的史实，王羲之机智续写春联的逸闻，算命先生巧用模糊语言的故事。
学生的听课兴趣大增，眼睛异常地发亮，似乎感受到了语文世界的灵动之美。
三、寻找差异，提出建议。我比较分析了初、高中语文学习内容和学习要求上的差异，提醒学生改变原有的学习方法和思维定势，倡导自主、**、合作的学习方式，致力于自学能力和创新能力的培养。并提出几点建议：
1、课前预习，圈点批注，2、重视诵读，积累词汇，3、广阅博览，勤做笔记，4、关注生活，勤于练笔。
四、表明诚意，明确要求。为了让学生养成良好的语文学习习惯，我从“工具准备”、“上课要求、”“作业习惯”、“作文训练”、“其他规范”等五个方面提出了学习要求，最后，我说道：“语文是一门滋养生命的学科，学好语文将使你终生受益，我将竭尽全力上好以后的每一堂语文课，我真诚地希望做大家的好朋友，同你们一道追寻语文亮丽的风景，衷心祝愿同学们在新的学习生活中取得优异的成绩！
”这一堂课实际上是高中语文学习的。入门课，学生从中可感受到语文世界的神奇之美，激发语文学习的兴趣；又能了解高中语文的学习内容与要求，有助于顺利完成初高中语文学习的过渡。从学生专注的目光和微笑的表情中，我触摸到了学生被拨动的智慧之弦，也感受到了学生亲近的情意，我颇感欣慰地走出了教室，心里憧憬着下一堂课的新异和美丽。
初中语文第一课
为什么他们能够写出或说出这么引人注目的智慧之语呢？这个应该就要归功于他们在语言驾驭上的能力了。故事四 同学们，你们登过长城吗？一个小伙子，登上了北京八达岭长城，不觉感慨道 啊，长城！旁边的人以为他诗性大发了，就很有兴致等着听他的下文，谁知他却说 咋就这么长！这个例子告诉我们，词汇的贫乏，常常会带来思...
初中语文第一课
1 开场白。语文是什么？是一笔好字，是庞中华 是一张铁嘴，是晏婴 是秦汉明月，是先秦诸子 是历史的见证，是司马迁 是壮美的山河，是李白 是对百姓的同情，是杜甫 是爱国的情怀，是岳飞 是开阔的胸怀，是苏轼 是田园的闲逸，是陶渊明 是对社会的解剖，是曹雪芹 是灿烂的中华文化。多读胸中有本，多写笔下生花。...
初中语文开学第一课
一 导语。同学们好！以后就由我和大家一起学习语文。如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流 我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来 什么是语文，怎样学习语文。虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有 的必要性。因为，小学阶段...