曹芬。佛说：前世五百次的回眸才换来今生与你的一次擦肩而过。遇见是一种缘分，很高兴在新的学期里与你们共同度过美好的时光，我是你们的语文老师——曹芬。
想必大家都喜欢听故事吧，下面曹老师跟大家讲两个故事。
第一个故事：不思进取的千里马，也是一匹废马。
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。
商人来了，说：你愿意跟我走吗？
马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？
士兵来了，说：你愿意跟我走吗？
马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？
猎人来了，说：你愿意跟我走吗？
马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？
日复一日，年复一年，这匹马仍然没有找到理想的主人。
一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！
钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马摇了摇头。
钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。
钦差大臣说：那我要你有什么用呢？
马说：我能日行千里，夜行八百。
钦差大臣让它跑一段路看看。
马用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。
你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。
感悟：万丈高楼平地起，每一段看似平凡的工作都在为你积蓄着能量。
今天你做的每件事都是在为你的未来积累能量，今天你所经历的每一次不开心，拒绝都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！
学历代表过去！学习力决定未来！
讲完这个故事后曹老师要送给大家两个字：上进。
第二个故事：妈妈的眼睛。
这是一对母子的对话。有一天母亲问儿子：“如果有一天我的眼睛瞎了，你会怎么做？
”儿子回答道：“我会带你去这个城市最好的医院**。”“如果这个城市最好的医院治不好呢？
”“那就去这个世界上最好的医院。”“如果这个世界最好的医院也治不好呢？”“那我就一生一世照顾你。
”儿子反问母亲：“如果有一天我的眼睛瞎了呢？”
母亲回答道：“那我就把自己的眼睛换给你！”
第二个故事，曹老师送给大家这两个字：感恩。
结合自身经历，最后送给大家两个字：快乐。
语文学习要求。
成绩=80%的考试成绩+20%的平时成绩（底分10分）
一、 早自习。
1、 背书（按照课后要求把该背的一个个到曹老师处背好；要合理利用课余时间背书。）没有在老师指明的时间背完的扣2分。
2、 预习新课（读课文，解决生字词，标好段落，理解文章大意）
3、 默写生字词和课后的词语解释。
二、 上课。
1、 纪律问题（讲小话、吃东西、随意走动、与老师顶嘴，不积极思考和回答问题、打架等，被曹老师点名一次扣3分）
2、 认真听讲，记笔记（书上），积极回答问题个人加1分，答案让曹老师情不自禁说了句“太牛了！”加2分。小组表现好的每个人加1分。
3、 要把话说得清楚、明白、响亮。
三、 作业（交作业的时间为第一节晚自习下课后交，当然越早越好）
1、 课堂作业（字写得工整美观，笔画清楚，按时交作业。不按时交，作业潦草者一次扣2分）
2、 生字词默写本（每错一个更正五遍，低于70分者需重新到曹老师处过关，并且扣1分）
3、 大作文8篇，小作文8篇（按时完成，书写工整，内容新颖、真诚、生动、语言流畅优美有自己的特色）
4、 基础训练（学完一课做一课，要交给老师批阅）
5、 单元测试卷（老师组织考试，或者以作业的方式完成）
6、 摘抄本（每周五段：美句、美段、开头、结尾、描写精彩的段落，名人名言，每周周日检查）
7、 写字本（每天写一个框，不定时检查）
四、 晚自习。
默写、背书、做作业、预习、复习、阅读文章、报刊、文学作品。
五、 推荐书目。
吴承恩《西游记》 施耐庵《水浒传》 鲁迅《朝花夕拾》
老舍《骆驼祥子》 冰心《繁星·春水》
英国·笛福《鲁兵逊漂流记》
**·高尔基《童年》
奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
法国·罗曼罗兰《名人传》
初中语文开学第一课
一 导语。同学们好！以后就由我和大家一起学习语文。如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流 我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来 什么是语文，怎样学习语文。虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有 的必要性。因为，小学阶段...
初中语文开学第一课
开学第一课。教学设想 本课为七年级语文第一课，本课教学的主要目的 小而言之，让学生喜爱语文，了解初中语文学习的基本方法和要求，使之产生学好语文学科的愿望与渴求 大而言之，让学生明白生活即语文的道理，激发学生对语文 对生活的热爱。教学时数 一课时 教学内容和步骤 一 教师自我介绍。可从以下几个方面着手...
初中语文开学第一课教案xx
初中语文开学第一课教案xx一 说教材 一 教材简介 二 课文在本单元所处的位置及单元教学目标。陋室铭 是编排在第五单元的课文是讲读课 短文两篇 中的一篇另一篇是 爱莲说 本教材从这一册开始文言文采用集中编排方式 七年级是分布在各单元中的 本单元的主要教学目标是 养成自觉诵读的习惯熟悉一定数量的常用文...