完美学期，我们演绎。
—五（3）班“责任”主题班会。
活动目标：1、体会责任的含义，明白责任有对自己的责任与他人的责任。
2、明白履行责任应该怎样说，怎样做。
3、让责任开启新的完美学期。
活动准备：ppt、小组合作**。
活动时间：一课时。
一各方评价，主题揭示。
1、师：同学们，新学期的开始不妨放开你的想象，跟随老师的话语放飞你的思维。时光飞逝，一天天日子过去了，这个学期到了最后一天，是时候看看收货了。
有一个同学收到了来自老师、家长、同学对自己的评价，我们一起看看。
出示期末老师、家长、同学对一个学生的评价。
老师：你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。
学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！
你将成为一个更出色的班干部。
家长：你孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。同时，你还是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。
同学：你为人热情，性格开朗，亦能说会道。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。
2、假如你就是这位同学，你会有什么感受？能想象出他度过了一个怎样的学期吗？用一个词语形容可以是什么？
3、想必每个同学都想拥有这样的学期，那今天我们就来讨论一下几乎完美的学期该怎样来开启呢？这就是我们今天班队会的主题。
4、看到“完美”这个词，谁不想拥有啊。可以怎样才能让这个学期完美起来呢？我们是需要很多漂亮的笔和本子吗？
我们是需要很多漂亮的衣服吗？我们是需要很多假期吗？我们是需要很高的分数吗？
好像这些都不能让我们的学期完美起来。那是什么呢？钟老师也思考了很久，突然有一个词语跳了出来，这个词语是——责任。
二头脑风暴，说说责任。
1、师：说到“责任”，你会想到哪些话？哪些行为？哪些事情？或者说，要有责任就需要怎样说？怎样做？
头脑风暴，尽可能让学生快速多说，老师根据学生的回答简要分类板书：对自己的责任，对他人的责任）
2、同学们，经过一番你们的头脑风暴，我们产生了这么多的答案，仔细观察，黑板的内容这样划分有什么秘密吗？
对自己的责任，对他人的责任）
3、老师还要继续改改，你们又会发现什么？
教师将学生刚刚说的不能干什么变成需要干什么，采用要语言）
三小组活动，写出责任。
1、师：这就是责任，责任有很多，我们大致可以分成两大类。接下来小组活动，活动要求如下，请位同学来读一下。
出示活动要求：1、每个小组选择一个小主题：对自己的责任、对他人的责任。
2、根据自己选择的主题，小组讨论要怎样说，怎样做才能做到，答案尽可能多样。
3、由一人执笔书写，答案尽可能简洁、通俗。
4、说话要采用“要语言”，不采用“不语言”。
2、小组讨论，教师巡视并指导帮助。
四展示成果，形成责任。
1、师：经过一番讨论，很多小组形成自己的作品，下面老师抽出两个组来给我们展示一下他们组的作业。
教师适当纠正）
2、通过刚才两个小组的展示，你们小组的作业也许需要加以适当的修改，这都是可以的。最后形成终稿，组员在自己的作业上签名，并将你们的作业记在脑中，记在心中，付诸于自己的行动中。
结语：对于责任，老师也思考了很多，最后想和同学们一起分享。
对自己负责就是要在学习中刻苦努力，在生活中节俭自立，面对**时自律自制，面对挫折时不抛弃，不放弃，坚持就是胜利。
对父母的责任就是在我们和父母有限的生命里，用我们的爱心孝心感恩的心好好珍惜有父母陪伴的时光吧！
朋友之间相互帮助相互关心相互扶持相互照顾，这就是对朋友的责任！
对集体的责任就是对集体的归属感，就是把集体的荣誉当成自己的荣誉，把集体的事当场自己份内的事，当集体需要时，能自觉的凝聚在一起共同努力！
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