20xx年暑期数控国培学习心得。
为提高高校教师的职业素养，国家组织了此次机电设备安装与维修专业骨干教师培训，培训时间为20xx年月日至月日，历时天。，以提高教师的综合素质。能够成为国培中的一员，我深感荣幸。
此次培训地在武汉华中数控股份****（以下简称“华中”）。在华中学习的这段日子里是忙碌充实的，不知不觉，x天的时间就要结束了。尽管不太适应武汉的天气，也很想家，但还是常常能感觉到学习中获取知识的充实与快乐！
说实话我本身就是抱着学有所获的心态来的，因此一些生活上的困难并没有造成障碍。在学习的同时，也认识一些其他高校的老师，结识了新的朋友。与他们交流学习心得和教学体会也让有受益匪浅。
可以说，这个暑假让我觉得十分充实。
应该说，华中数控承办的培训是成功的，卓有成效的。最让我印象深刻的是他们在培养学员动手能力方面的课程安排。除去有限几天的理论知识的学习，大部分的时间我们都在拆装、接线、调试车床的过程中度过，应该说极大的提高了我们的动手能力。
这种培训方式我本人是欢迎的，毕竟课堂里的书本知识学习没有实际动手更能让人理解的透彻，并且，现在职业教育的目标之一就是要培养高技能型人才，动手能力的培养与提高是重中之重。此次的培训课程进行了专门的安排，看的出来，华中的培训部具有多年从事培训的经验，并且也很认真负责，对于每阶段需要培训的内容都把握的很到位。华中的各位培训老师严格要求，兢兢业业，这让我体会到了不一样的华中，一种严谨而负责的态度。
此次的培训学习总共分两大块。一块是熟悉并学习华中21型数控车床的电路原理及车床机电联调，在此基础上进行另一块的学习，即是升级21型为华中的最新产品8型系统车床。而到目前为止，我们也已经完成了8型车床的升级改造，并进行了机电联调实验。
应该说这种培训方式最大程度的让我们学员参与到了实际的动手过程，并在拆装过程中熟悉了数控车床的电路原理，在联调过程中熟悉了车床一般型的故障及故障解决方法。在我看来，华中的培训真正做到了一切从实际出发，以实际需求为目标进行培训学习。
当然，既然是学习，还是要进行理论课的讲解的。华中的理论课程安排上是每进行一阶段的内容学习时，会先进行该内容的理论讲解，一般持续半天到一天的时间，然后就是实际动手，或拆装或联调或排障。而在进行理论讲解时，每两个小时的大课，华中培训部的老师从来都是站着，也从来不会缩短课堂时间一分钟，所讲授的内容从不打折扣，这让我体会他们的敬业精神。
当然，我也很庆幸能结识这些专家型的教师。这次给我们任课的教师全是“精英”，这些老师学历高、经验丰福，每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对电路知识、机床知识的精彩解读和分析，更有宝贵的排障经验之谈。
对于我自己而言，非常珍惜此次的培训机会。在培训期间，始终坚持多听、多看、多问、多学的原则，严格要求自己，认真做好笔记，课后与其他学校的培训人员相互讨论当日所学内容，并坚持主动学习。在学期间，我重点掌握了hnc21型机床的电路原理。
由于自己对电学领域涉及较少，学习起初有一定困难，但好在有老师可以请教，有学员可以交流。通过不断的学习和自我练习、动手操作，现已能熟读机床电路图，并对其中的相当部分的工作元件和电路工作原理、作用有了一定的理解，已能够初步独立完成一些电路图的绘制；同时，通过与其他学员的**，对8型系统的升级改造工作也有了一定的基础；在机床拆装实训中系统的掌握了拆装方法；在机床升级改造过程中了解了最新的数控车床知识，这对于今后的教学也有不少的帮助。
通过此次的培训学习，使我进一步夯实专业了基础，强化了专业理论，提高了专业技能和应用现代教育技术的能力。同时，此次的培训内容在教学方面也将提供极好的案例，对于个人的教学水平将有极大的提高。同时，通过学习，我进一步认识和了解了数控技术行业，学习了行业的新知识、新发展，感知了行业发展的新方向，为今后研究改革高职学校数控技术类专业课程结构，准确定位高职培养目标、培养现代企业所需要的专门人才提供了重要的专业依据。
也进一步明确了在信息技术飞速发展的21世纪，我们必须加强学习，追踪行业发展新方向，掌握行业新技术。否则，我们的知识就要落后，我们培养的学生就不能适应企业的要求。
在培训前期，我们参观学习了华中的发展历程，学习了企业文化，了解企业的现状和发展，体验了企业管理。这些方面的学习使我们更加明确了企业对人才的需求，明确了职业学校要发展，就要与企业紧密结合，加强校企联合，做到资源共享，校企双赢。我们深刻地认识到：
作为职业教师，学生的技能培训要尽可能真实的展现工厂的生产环境，培养学生适应企业的能力。既要给学生专业知识、专业技能，更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神和团队合作精神等。有的岗位不一定需要高深的理论知识和技术水平，但是需要更多的有学习能力的一线操作者，需要他们能够根据技术的不断发展和设备的更新换代，自觉地学习，以适应企业发展的需要。
这些常常是传统教学中容易忽略的问题。为了达到这样的要求，必须对传统的教育教学进行改革，学习和建立新的观念。改“教学生学”为“教学生如何学”。
最后，关于本次培训，我个人有以下一些体会：
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