光阴似箭，日月如梭。转眼间，踏上这神圣的讲台已经30多年了。回想这30多年来，可谓是紧张忙碌而又收获颇多。
在这里我收获了同事之间的情谊和一些教育学生的心得，又收获了学生、老师那诚挚的呼唤，每当听到学生那稚嫩的老师声，我就非常欣慰和自豪。
我精心回顾了过去自己30多年的教学工作，我总结了以下几点教学体会；
第一，严以律己，待人以诚。要想获得尊重，就要以真城的心对待别人，著名的教育家西塞罗有句名言是这样说的没有诚信何来尊严。我对待学生像自己的孩子一样有足够的耐心、爱心、诚心，以诚信获得了学生的信任与尊重。
第二，在教学方法上要让学生切实学懂每个知识点。懂的标准是每个字每个词都学会，对每篇课文都能提出问题解决问题。对于作文要多读书，多积累。
多在实践。中体会。让学生学习写作的方法和技巧。
第三，要及时复习巩固所学知识。课堂上刚学过的新知识，课后一定要他们对知识进行巩固，课后一定要把所学到知识进行分析、概括、总结、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习。
在弄懂所学知识的基础上，要及时完成作业。
第四，创新评价，激励促进学生全面发展。怎样提高学生成绩，要把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。
坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
教师教学中要“敢放”“能收”。新课标下要充分发挥教师的指导作用，要引导学生去**，去发现，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法，同时获取知识。所以教师要相信学生的能力，让学生在充分动脑、动手、动口过程中主动积极的学，千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于得出结论。
以上是我从教三十多年的教学体会，与大家共勉。
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