听课心得体会

发布 2023-09-05 01:07:56 阅读 7084

听课心得体会范文(通用5篇)

听课心得体会1

3月8日,我听了xx老师一节语文习作课。

交流时我说要提高毕业班的成绩,作文是一个重点,因为基础知识大家失分都不会有好大差异。平时要加强学生的小练笔。如写写景物、静物、场面、小动物、人物外貌描写,或者给学生一些词语,要求学生写一段话要把这些词语用上等等,使学生的作文重视细节描写,描写得生动具体,作文才会有真情实感。

此后,谢老师也谈了自己平时的一些做法,我觉得很好。谢老师说要求学生回家把自己印象深刻的事,包括看的电视,周围发生的新鲜事,自己亲手做的等,利用早读讲给同桌同学听,然后把这些事记下来,开始要求不高,解决学生敢说,敢写的问题;然后逐步提高要求,做到言之有物,围绕中心等。

听了六一班的课,我很高兴,班上风气很好,课前有歌声,学生踊跃发言,学生有激情。

听课心得体会2

听了辜老师、王老师、杨老师三位老师上的“同课异构课”,收益颇大。三位老师都能准确的制定本篇课文的教学目标,并能通过有效的教学手段很好的完成了教学任务,教学效果很好,课堂气氛活跃。很好的体现了“有效课堂”。

在教学中遵循了以学生了主体,教师只是个引导者,有效的点拨引导顺利的推动课堂的层层深入。且课堂手段先进课堂学习气氛轻松融洽。

一面是本人的一点建议:

辜老师的课朗读指导仍不够到位,并且有环节的设计有走过场的嫌疑。

王老师的课让我收益匪浅:朗读指导十分到位,学生每处感受都是在朗读中悟出,在感悟中又有效的训练了朗读,二者相得益彰。王老师的课堂听、说、读、写,学生的动手、动口、动脑得到了很好的体现、课堂是有效或者说是高效的。

是值得学习的一节优秀的师范课。

杨老师的文化功底比较的强,课堂语言优美衔接,但有点过。有时候好象有自我表现之感。

听课心得体会3

今天在漂亮的***第二实验小学听了四堂关于《三角形单元总复习》的优质课。来自四个县市的优秀教师给我们展示了四堂非常有特点的复习课。

四堂课均从复习旧知开始,循序渐进,将三角形相关知识点通过练习逐步再现。

思考:如何上好复习课?

复习课我认为有这么几点要关注的:

1、对旧知的回顾再现。学生对已学的知识了解多少?如何让学生学会对知识点的。

整理和归纳?我们需要从点、线、面得角度引导学生学会。

整理知识点。

2、了解学生的掌握程度,查漏补缺。通过旧知的回顾。

整理,了解学生掌握薄弱的知识点,设计相应的练习达到巩固的效果。

3、寻找知识的生长点,关注后续学习。每一次的学习都是为后续的学习作铺垫的。如何在旧知的回顾中抓住知识的生长点,有效应用,是复习课的重点。

不要为了复习而复习,复习时为了更好地发展。停留在原地的踏步走体现不了教师的引领地位。

听课心得体会4

3月29日,在实验小学听了张洁、苏晗两位名师的同题异构课《乡下人家》,虽然是同一个课题,但在两位老师高超的演绎下,却是精彩各异、各有千秋。

张杰老师从词语入手,导入了无痕迹,更难能可贵的是,对字的解析精彩到位,再加上一笔一划的演示,可以看出老师非常注重对学生基础知识的夯实。对课文的解读,以词语为点,依托句子,全面展开。尤其是教师充满感情的阅读,展示了老师深厚的学科底蕴。

整节课不愠不火,水到渠成却不乏大气。

苏晗老师另辟蹊径,同样是词语,以画面的形式展示,以形象易懂的方式呈现在学生面前。在对课文的解析上,大胆放手,让学生从整体感知课文开始,再逐段分析,没有打破文章的结构。同样,作为语文老师,苏晗老师阅读功底非常扎实,声情并茂。

在技巧上以灵动活泼见长。

短短的两节课,让我看到了自己的不足,更让我找到了自我提高的方向。

听课心得体会5

我不是最弱小的》一课,同一篇课文在三位老师的`不同教学方法上,也各展示出不同的精彩,真是另我受益匪浅。

首先,对教材的理解,三位老师都以“弱小”一词为文眼,抓住文章的明线――“谁是最弱小的”,再以“保护”一词为情眼,抓住文章的情感暗线――“保护比自己弱小的”。通过“对话”的形式,深化学生对文本的认识,让学生产生领悟,激起语言的思维,并从中得到感悟。

其次,在教学设计中的理解上,课文中语言是外在的,情感是内含的,在教学中老师让学生领悟文本精炼的语言,深邃的思想,感受到情感的熏陶和力求凸显学生阅读的独特体验,体现了学生对文本的个性化。

最后,确定有效的学习方法,在读中整体感知,有所感悟,“读”是语文学习最有效的方法。老师根据《语文课程标准》精神和课文的特点,遵循学生的阅读规律,三位老师对本课教学都采用**结合、以读生情、以情促读的教学方法,让学生在读中感悟、品味、体验。

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