长春市第七十四中学。
陈伯玲。听课是教师成长的营养品，对我们新教师更显得尤为重要，这次展示课给我工作上的一个很深的体会就是“台上一分钟，台下十年功”。每一位老师的精彩教学不是一天两天一周两周就能准备好的，老师需要充分解读教材，设计适合自己本班学生学习的教学组织形式和教学起点以及提问方式，课堂上与学生的互动不是一两节课就能呈现的，更多的还在于平时对学生的巧妙引导平时和学生达成的默契。
能否上好一节课不仅仅在于备课时间的长短，而在于平时的积淀，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力。
当我听着张丽娟老师的课，我感觉到教师的语言竟是有不可思议的魔力的，它能一下子亢奋学生的情绪，它又能很自然地从一个环节过渡到另一个环节，它还能警醒某些胡思乱想，它甚至能引人出狭小的课堂，深入人的心灵深处。
二、教学方式直观、生动、形象。
蒋瑛老师的课表面看起来简单不华丽，却点点落在实处，而且容易被学生接受和理解。这都归功于教学方式的得当吧，而教学方式的选择得当又在于对教学对象的明确掌握吧。
三、字词紧抓朗读形式多样。
张萍平老师关注了学生认识生字的规律及过程，各个环节进行得扎实有效，在教授学生读课文时的语气时，哪个地方该放慢，，哪些地方该重读，哪些地方该轻读，哪些地方读得声音低沉，哪些地方读得声音高昂，都能做到心中有数。并且再处理学生回答的问题方面能用两个字来概括“巧妙”。还有就是充分的利用了多**技术，将声音、影片有机的结合在一起，让学生体会课文的思想感情，让学生的感情得到升华，进一步深化了思想。
总之，通过这次展示课，我学习了很多但也发现自己要学习的更多，学生不是凭教师的“苦口婆心”教好的，这里面有太多太多的学问和艺术等待自己去挖掘和品味。
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