自信第一课。
一、熟读课文，日积月累。
我要在课文中圈出生字新词，并挑出难写的，抄写一两遍。
二、我的视角。
1、初读文章后，我知道文章主要描述了：
2、读了课文，针对文章题目或内容，我想研究的问题是：
共学单。活动一预习交流，整体感知。
1、和小组同学互相检查朗读情况，互相纠正读音。
2、在小组内说一说文章主要讲了什么？
3、提出自己在预习中没能解决的问题。小组内研究解决，并进行汇报。
活动二聚焦课堂，理解感悟。
步骤一：默读课文，理清文章的顺序。
先讲“我”从**来到乌鲁木齐新疆军区军医学校（ ）然后讲“我”因为在提出的**方案中添加了抗生素，（ 接着讲“我”觉得老先生的讲评不够全面，找到（ ）再讲老先生了解了“我”加抗生素的原因之后，（ 最后讲这件事对“我”产生了（ ）
步骤二：再次默读课文，感受两个主人公的情感变化。
步骤三：回归文本，总结全文。
课文中主要是从神态、动作和语言这几个方面来具体描写这位老先生的。请你想一想，当教务老师把“我”的意见转给老先生的时候，老先生会想到什么？
步骤四：布置作业，拓展练习。
请你运用心理描写的手法，写一写这位老先生。
活动三当堂检测。
一、给下列字注音。
钝（ ）沧（ ）涕（ ）菌（ ）
锥（ ）苛（ ）诲（ ）
一、形近字组词：
恩（ ）衷（ ）诲（ ）
思（ ）哀（ ）悔（ ）
二、快速浏览课文，回忆课文中讲了一件什么事？
延学单。一、延伸阅读。
先生，您认错人了”
有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。前往应聘的都是巨有高学历的人。
当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故知一样。这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？”
应聘的年轻人心里一震：“他认错了。”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。
但这个青年冷静地说：“先生，您认错了人。我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。
”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。
没想到，主考的美国人透出惊喜之色。他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。下面我们进行业务考试。
1、 短文第一自然段有三处语病，你来当医生吧！（可用修改符号在原句上修改） 2、说“先生，您认错人了”这句话的人是。
3、当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为： 4、当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为。
5、这次招聘考试的第一关考的是第二关考的是。
五年级语文下册 自信第一课教案长春版
自信第一课。课题。自信第一课备课时间。年月日。课时。课型教学目标。阅读授课时间年月日。1 认识14个生字，会写9个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，注意人物情感的变化。3 运用浏览的方式阅读课文，了解课文主要内容。教学重点教学难点教具学具。学习本课通过抓住描写人物言行的词语，体会人物品质及所蕴含...
五年级语文下册《自信第一课》教案长春版
自信第一课。一 熟读课文，日积月累。我要在课文中圈出生字新词，并挑出难写的，抄写一两遍。二 我的视角。1 初读文章后，我知道文章主要描述了 2 读了课文，针对文章题目或内容，我想研究的问题是 共学单。活动一预习交流，整体感知。1 和小组同学互相检查朗读情况，互相纠正读音。2 在小组内说一说文章主要讲...
五年级下册《自信第一课》第一课时
五年级下册 自信第一课 教案。教学目标 1 认识14个生字，会写9个字。2 用浏览的方式阅读课文，说出课文的主要内容。教学重难点 掌握字词，正确流利朗读课文，把握文章主要内容。教学准备 教学课件 收集有关资料课时安排 两课时第一课时教学过程 一 板题示标。1 导语 这节课我们继续学习第七版块中的第二...