小学语文开学第一课教案。
授课人课题。
班级五年级时间类型新授。
养成自主修改作文的学习习惯。
1、引导学生联系自己修改作文的实际，在认真观察第一页插图的基础上，使学生懂得自主修改作文的目的和意义，教学目标。
初步了解和掌握修改作文的基本方法，逐步养成自主修改作文的学习习惯。
2、引导学生联系自己学习语文的实际，认真观察课本第。
二、三页插图，使学生懂得学习语文的渠道是多种多样的，逐步养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。
1、理解自主修改作文和多种渠道学习语文的意义，并掌握相关的基本方法。
教学。2、理解各种良好的学习习惯之间是相互联系、相互促进的，懂得养成良好的学习习惯对个人发展终身有益，并能坚。
重难点。持，最终形成习惯。
教具。多**课件（ppt）
准备。教学随笔。
教学过程。与改进。
一、故事导入，揭示课题。
有这样一个故事：2023年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：
“您在哪所大学、哪所实验室里学到了您认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。
”又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者答：
“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。
把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：
“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”联系现实生活中的人和事，再仔细分析一下，就会越发感到那些科学家的话、培根的话确实包含着深刻的道理，尤其是在学习问题上，几乎对于每一个人都适用。如果你渴望获得较好的学习成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望在学术上有所建树，那么，就要尽早养成良好的学习习惯。
我们今天要讲的（板书课题：自主修改作文）
二、引导学生看课本第一页插图，明白本课学习的内容是——要养成自主修改作文的习惯。并自主理解插图及文字的意义，提出自己不理解的问题。
三、请同学说说自己对文字及插图的理解，并对学生不理解的问题进行梳理。（一）学生说说自己对文字及插图的理解（教师引导，但不能替代学生思考）
设计意图】通过名人的故事，让学生懂得：好的习惯一旦养成，便可终生受益。
1、文字方面：
1）文章不厌百回改——“厌”，满足，“百”，这里是虚指，表示多次、反复的意思。这句话的意思是，文章写完了，要经过反复修改，才能成为好文章。
2）“小花猫小花猫每天都要洗两次脸”——文章出现了词语多余、缺少词语、标点符号使用不当、句序颠倒、别字等问题，使用合适的修改符号对文章进行修改，使文章语句更加通顺，表达得意思更为清楚明白。2、插图方面：
3）插图一，教师在讲修改作文的重要性。
4）插图二，同学们正在认真地修改作文，他们坐姿端正，握笔姿势正确，书本、文具盒摆放整齐。（二）梳理问题。
1、为什么要自主修改作文？
2、怎样进行自主修改作文？（有哪些基本的方法？）3、怎样才能养成自主修改作文的好习惯？
4、自主修改作文的习惯与其它学习习惯的关系？四、就梳理的问题展开讨论，统一认识。（一）为什么要自主修改作文？
根据学生讨论，教师从以下几个方面进行引导：1、事例。
例1唐代僧齐已《早梅》一诗中有这样一句“前村深雪里，昨夜数枝开”。郑谷认为数枝不能算早，改为“一枝”才是“早梅”，所以被称为“一字师”。
例2：苦吟诗人贾岛说：“吟安一个字，捻断数茎须”。谁来讲讲贾岛改诗的故事（五上册学过的《推敲》等）。
2、名人名言。
我想应当把不必要的话、不必要的字，狠狠地删去，像农人锄草那样。”（老舍）“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。”（契可夫）“修改是写作的一个重要组成部分。
”（何其芳）3、引导学生小结。
我们小学生学习作文的时间不长，我们的作文称为习作，肯定存在不少问题，当然需要进行反复的修改了。
二）怎样进行自主修改作文？（有哪些基本的方法？）老师在学生讨论的基础上，归纳并补充出以下几点：1、自己读自己的习作。
学生讨论。学生讨论。
2、对照每次习作要求，从选材、中心、段落、内容、结构等方面找问题，检查自己是否能用通顺的语句、清晰的层次、鲜明的观点、恰当鲜活的语言真实地写出自己的见闻和感想，表达出自己独特的感受。3、因为是自己的文章，很多问题自己一时看不出来，意识不到，可以借助老师和同学的力量，请他们帮助修改，指出存在的问题，然后自己再认真参考别人的意见，结合自己的实际，进行修改。注意有些意见也不能全盘接受。
4、把自己的习作放置一段时间再修改。
5、欣赏同学的佳作或教材提供的范文，这样利于找到自己的不足。
6、对自己修改后的作文要反复朗读，品尝自己劳动的果实，获得成功的体验，不断树立修改习作的自信。【预设】最后，以本班一个学生的习作为例，引导学生发现问题，指导学生用正确的修改符号进行修改。（略）（三）怎样才能养成自主修改作文的好习惯？
引导学生联系自己的习作实践谈体会，交流经验，最后归纳出以下几点：
第一，要循序渐进，说到做到。久而久之，便习惯成自然了。俗话说：
“有志者，立长志；无志者，常立志”。为何常立志？原因是：
很想好好做，就是做不好。因此，要养成良好的学习习惯，第一步就要说到做到，坚定不移。
第二，学会约束自己。在习惯形成的过程中，自己的自制力还不十分强，要学会约束自己的行为。制定适合自己的修改习作的方法和步骤，严格执行。不因为外界的**少做一步两步。
第三，及时调整偶尔出现的问题。小学生多数自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己，发现偶有偏离，立即作出调整。
第四，自主修改的习惯一旦形成，就要坚持下去。不因为外界的干扰随意改变自己已经养成的良好习惯。（四）自主修改作文的习惯与其它学习习惯的关系。
一要引导学生讨论：是不是今天我们学习的重点是自主修改作文，别的学习习惯我们就可以不要了呢？二要强调指出：
所有的良好学习习惯之间都是相辅相成的，我们前面养成的好的习惯仍要不断加强。比如说端正的坐姿，正确的握笔方式，干净整洁的书写。
今天我们要讲的另一个良好的学习习惯是“多种渠道学语文”。一、谈话导入，揭示课题。
1.谈话：世界上著名的“铁娘子”英国首相撒切尔夫人在谈习惯时说：
“有时事务太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘诀实际上在于把90%的生活变成习惯，这样你就可以习惯成自然了。终究你想都不用想就去刷牙，这是习惯。”好的习惯一旦养成，便可终生受益。
2.揭题：今天我们要讲的另一个良好的学习习惯是“多种渠道学语文”。（板书课题）二、问题牵引，激起氛围。
1．同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的？
2.其实从“生活中寻找学习语文”也是重要的渠道。
你知道哪些学语文的渠道？接下来我们就话话“多种渠道学语文”。三、看图了解学习语文的渠道1.话主阵地——课堂。（1）观察插图，弄清图意。
2）明确学好语文的重要保证：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还应该养成坐姿端正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。
2.话不同渠道——课外。
1）指导学生观察插图，按顺序抓住人物的言谈举止叙述图意。（2）汇总插图中呈现的不同学习渠道。
参观工厂参观航模表演听讲解飞机模型参加“军营一日活动”学做农活借助电脑检索在图书室选书在阅览室读书收看电视讲座现场采访、摄像兴趣小组猜谜语活动（3）重点讲“课外活动”的重要性。
说说自己在学校里参加过语文学科的哪些课外活动呢？这些活动对你学习语文有哪些帮助呢？
学生交流体会，教师小结：我们应当充分利用课外活动这一渠道学语文，在活动中增长见识，提高才干。四、结合自身实际，七嘴八舌话“学习语文的不同渠道”通过学习，再结合自身实际说一说学习语文有哪些不同的渠道？
预设】教师相机引导同学，注意语言表达得要清楚、明白，并分类归纳。汇报时一定要结合实际事例来谈。教师可以根据平时积累的资料，适当地向同学介绍。
1.校内：图书室、阅览室、宣传栏、黑板报、兴趣小组、课外活动、向老师请教、同学讨论2.家里：看电视、听广播、阅读课外书籍、和家人交流、学做家务。
3.校外：观赏工厂、军事基地、深入农村学做农活、采访、访问、调查、旅游、与人交流。
五、总结。俗话说：“处处留心皆学问”。生活处处有语文，学习语文的渠道是多种多样的。只要你是个有心人，养成多种渠道学语文的习惯，你的语文水平一定会不断提高。
设计意图】:结合自身实践是学习语文的重要策略，只有回归到学生自己身上，学生才能切身感受。
这节课出奇的静，故事分享时，孩子们静悄悄的听，讨论时，孩子们有序的进行，在不知不觉中，达成了一个。
总结与。个共识，明确了好习惯的重要性。不足之处，时间安排不够紧凑，前松后紧。反思。
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