教学札记。
六语王双红。
今天是开学的第二天，早上在办公室门口，就远远的看见班里的孩子到处穿梭的身影。我心里一阵嘀咕：怎么了？安顿好一切，我便夹着书本走进了教室。
站在讲台上一瞧，真是千姿百态啊。同学们有的老老实实的笔直的站着，有的东倒西歪的斜着身子交作业，有的撅着屁股趴在桌子上，有的索性坐在位置上发呆。这样的状态下，读书的效果是可想而知的。
认真负责的课代表虽然在黑板上清楚的写下了早读任务，并且在讲台上开始组织读书了，自觉地学生认真的跟着她的步伐复习着，而大部分的学生都在肆无忌惮的说着话，有的貌似在读书其实是心不在焉做做样子罢了。面对这样的场面，我原本高兴的心情顿时一扫而光，取而代之的是满腹的恼怒。
我站在讲台上许久都没有说话，只是静静的盯着那些无事可做的孩子们。此时我也清楚的意识到，这种情况是每次开学初的一种普遍现象，放寒假孩子们的作息时间都完全打乱了，因此，我没有责备，只是在心里想着应对的策略。大概是有的孩子看出了我的表情，就私下里相互提醒着，很快教室里的读书声大了许多，乱着玩的孩子也都一本正经的拿出了课本。
于是我走下讲台，走到孩子们中间，仔细察看，并用超强力的声音制止了所有的读书声，教室里立刻安静下来。站在讲台上，我环视每一个孩子，从外在的表现上来看，他们都是那样的可爱，明亮的眼睛中透着些许的聪明和智慧，一个个都如此的让老师们喜欢。可是学习生活中却并非如此，他们的表现千差万别，实在令人费解。
看来每一个学期的开学初我们都需要对孩子们进行必要的常规教育。接下来几天，我都早早的来到教室，指定一些读书比较好的孩子领读一些需要重点读的内容。这样一来，那种懈怠的情况好多了。
俗话说：“头气难扎，末气难刹。”开头和结尾都是需要我们用心的地方。
首先我们要抓好开学初的每一个需要我们关注的地方，用优秀学生做榜样，多鼓励，勤监督，多想办法。让我们的第一课更加精彩。
应从动摇型的学生的心里工作抓起，因这部分学生在班级中所占的人数较多，他们的心中目标已定，理想相对较明确，所以我们可利用班会时间多开展理想教育，让他们从中意识到理想有多高，脚下的路就会走多远。同时也可利用学习的闲暇时间，分别找这部分学生谈心，通过面对面的交流，逐步拉近与学生之间的距离，成为他们的学习生活中倾诉的对象，这样一来，很快就能走进学生心中，从而了解他们的思想倾向，把握他们的心里动向，找准他们的发展方向。这部分学生的思想工作做好了，他们会在班级中形成一种蓬勃的朝气，营造一种你追我赶的学习氛围。
其次是抓好自觉型的学生。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。
自觉生在班级中相对来说是成绩较好的学生，作为老师在班级中应该发挥这些自觉生的榜样作用，让他们在学生中树立正气，引领其他学生不断进步。同时也可让这些学生在班级中充当小老师的角色，用实际行动来感化那些动摇生，从而使他们尽快的明确心中的目标，在学习生活中走上光明大道。
最后是抓迷糊型的学生。对于这部分学生，关键是把好孩子的思想命脉，充分了解学生的内心世界。作为教师可以采用家访的方式来对学生做全面的了解，既而掌握学生对学习不敢兴趣的原因。
另外还可以通过开展理想教育、励志教育、感恩教育来激发学生学习的动力，从而使这些迷糊生对自己的前途有个明确的目标和方向。
学生性格不同，差异不同，家庭教育的背景不同，所以带来的学习效果也有所不同。在教学中我们可以采用分层教学的方式，帮助不同层次的学生树立学习的信心，让他们逐步找到学习的方向，让期末复习更扎实有效。
开学 开学第一课
开学 开学第一课。两个月的暑假转瞬即逝。九月一日星期四，我们正式上课。星期四第三节课和第四节课都是作文课，这已经是我们学校多年的光荣 传统 了。三四节课讲什么呢？上新课？校安工程弄得学校 一团糟 到处都是土泥浆和灰尘，几乎无处落脚，再说，新买的黑板还没运来，在哪板书呢？让学生写作文？才刚开学就让学生...
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