第一课信息处理方法多。
教学目标：1、知道信息处理的发展过程。2、能列举信息的表现形式。
3、能根据需要恰当地选择信息表现形式。教学重难点：信息处理与信息的表现形式。教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题。
1、导入：生活在信息世界里，每个人的大脑就像是一个信息处理系统，时刻都在处理不同的信息。
2、揭题：(出示课题)第一课：信息处理方法多。
二、轻松学。
1、感受信息处理方法。
过渡：古往今来，随着科学技术的不断发展，信息处理的工具不断更新，处理的方法和途径也多种多样。
了解信息处理的方法。(看图说一说)①传统邮件信息②手绘宣传信息③打个**问好④用照相机拍照⑤打印机打印文件⑥网络**交流2、试一试。
过渡：信息处理的方式和方法多种多样。同一信息可以选择不同的方法处理。观察上面的六幅图，说一说每一幅图中信息处理的方法，信息的主要表现形式各有哪些？
填写记录表。
内容处理方法信息的表现形式传统邮件信息用笔书写文字文字。
手绘宣传信息。
打个**问好。
用照相机拍照。
打印机打印文件。
网络**交流。
三、快乐做。
1、读一读：“关注农村留守儿童”。p3⑴选择信息的表现形式。
文字、图形、图像、声音、动画和**都是信息呈现、交流的重要表现形式，根据宣传活动的需要，选择合适的信息表现形式。
我们选择的信息表现形式有：。⑶确定传播载体。
过渡：信息的载体多种多样，要达到宣传的效果，可以选择板报、宣传画、幻灯片、数字**、网页等。
我们选择的传播载体是：。⑷确定宣传内容。
要取得好的宣传效果，选择恰当的宣传内容十分重要。
我们确定的宣传内容有：。
2、读一读：根据需要恰当地选择信息表现形式。四、互动评。
通过本课的学习，我们知道了信息处理的多种方法。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结。
1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。
信息技术 四年级 第一课
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四年级信息技术上册第一课《信息与信息技术》教案河大版
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