爱情是一位伟大的导师，他教会我们怎样做人。
―车尔尼雪夫斯基
徐志摩《我有一个恋爱》
我有一个恋爱；――
我爱天上的明星；
我爱他们的晶莹：
人间没有这异样的神明。
在冷峭的暮冬的黄昏，在寂寞的灰色的清晨。
在海上，在风雨后的山顶――
永远有一颗，万颗的明星！
山涧边小草花的知心，
高楼上小孩童的欢欣，
旅行人的灯亮与南针：――
万万里外闪烁的精灵！
我有一个破碎的魂灵，像一堆破碎的水晶，散布在荒野的枯里――
饱啜你一瞬瞬的殷勤。
人生的冰激与柔情，
我也曾尝味，我也曾容忍；
有时阶砌下蟋蟀的秋吟，
引起我心伤，逼迫我泪零。
我袒露我的坦白的胸襟，
献爱与一天的明星，
任凭人生是幻是真，
地球存在或是消泯――
大空中永远有不昧的明星！
歌特《维特与绿蒂》
青年男子谁个不善钟情妙龄女人谁个不善怀春这是我们人性中的之神之圣。
几个必须清楚的概念：
first:何为情感
情感亦称感情。指人的喜，怒，爱，乐的心理表现。情感是人在社会实践中，在认识世界和改造世界的过程中产生和发展的。情感的表现，是伴随各人的立场，观点和生活经历为转移的。
second:何为恋爱
恋爱是两性在生理，心理，美德，道德和承诺的结合与共同体验的过程。
third:何为爱情
爱情是建立在人类种族繁衍的本能基。
础上，男女之间产生的肉体和精神上的。
相互倾慕，并希望结为终身伴侣的高尚。
情感。 爱情的特点。
爱情是在异性之间产生。
爱情是个体在心理发展到相对成熟时产生。
爱情是一种高级情感。
爱情是具有生理基础。
爱情基本倾向是奉献。
爱情的三角形
亲密。喜欢――只有亲密)
完美的爱情。
亲密+激情+承诺)
浪漫的爱情。
亲密+激情)
同伴的爱情。
亲密+承诺)
激情。迷恋――只有激情)
愚昧的爱情。
激情+承诺)
承诺。空洞的爱情――只有承诺)
fourth:何为性心理
性心理是指性生理，性欲，性行为三者有关的心理状况，包括异**往，恋爱婚姻等与异性有关的心理问题。性心理发展受生理发育(性心理发展的生物基础)和性文化(性心理发展的社会条件)双重影响。
一。大学生恋爱心理的内部环境和外部环境。
1.恋爱心理的内部环境：
指生理素质和心理素质的发育水平。
青少年性心理发展经历三个时期：
异性疏远期。
爱慕期。恋爱期
青少年性心理发展的特点：
对异性的关注和爱慕
**意识加强。
关注自己的容貌。
2.恋爱心理的外部环境：
指构成大学生活的外在客观因素，如社会，校园文化生活，文学艺术，大众媒介，家庭教育等。
恋爱心理一般经历三个阶段：
外部吸引阶段；
角色肯定阶段；
角色配合阶段。
二。恋爱的表现形式。
1.初恋。初恋可以包含两种意义：
是指人生的第一次恋爱
是指每次恋爱的初始阶段
王菲：《初恋的地方》
我记得有一个地方。
我永远永远不能忘。
我和他在那里定下了情。
共渡过好时光。
那是一个好地方。
高山青青流水长。
陪伴着我们俩。
初恋的滋味那么甜。
怎不叫人向往。
择偶标准的偏差。
游戏爱情心理。
错把友情当爱情
初恋时必须克服的几个误区。
2.热恋。热恋的主导是"热"
恋情的热烈交流。
情侣的热烈爱慕。
未来的热烈向往。
我不是你们想的如此完美。
我承认有时也会分不清真伪。
并非我不愿意走出迷堆。
只是这一次。
这次是自己而不是谁。
要我用谁的心去体会。
真真切切地感受周围。
就算痛苦就算是泪。
也是属于我的伤悲。
我还能用谁的心去体会。
真真切切地感受周围。
就算疲倦就算是累。
也只能执迷而不悔#
这一次我执着面对任性地沉醉。
我并不在乎这是错还是对。
就算是深陷我不顾一切。
就算是执迷我也执迷不悔。
别说我应该放弃应该睁开眼。
我用我的心去看去感觉。
你并不是我又怎能了解。
就算是执迷就让我执迷不悔。
王菲：《执迷不悔》
爱情表达不分场合。
婚前性行为。
晕轮"现象
热恋时必须克服的几个误区。
失恋。恋爱有成功和不成功的可能，不成功就称为失恋。
还没好好感受雪花绽放的气候。
我们一起颤抖会更明白什么是温柔。
还没跟你牵着手走过荒芜的沙丘。
可能从此以后学会珍惜天长和地久。
有时候有时候我会相信一切有尽头。
相聚离开都有时候没有什么会永垂不朽。
可是我有时候宁愿选择留恋不放手。
等到风景都看透也许你会陪我看细水长流。
还没为你把红豆熬成缠绵的伤口。
然后一起分享会更明白相思的哀愁。
还没好好的感受醒着亲吻的温柔。
可能在我左右你才追求孤独的自由
王菲：《红豆》
有一点帮助就可以对谁倾诉。
有一个人满足就不用自我保护。
有一点满足就准备如何结束。
有一点点领悟就可以往后回顾啦。
从开始哭着妒忌。
变成了笑着羡慕。
时间是怎么样爬过了我**。
只有我自己最清楚
王菲：《笑忘书》
没没有蜡烛就不用勉强庆祝。
没没想到答案就不要寻找题目。
没没有退路那我也不要散步。
没没有人去仰慕那我就继续忙碌。
来来思前想后
差一点忘记了怎么投诉。
来来从此以后
不要犯同一个错误。
将这样的感触写一封情书送给我自己感动的要哭。
很久没哭不失为天大的幸福将这一份礼物这一封情书。
给自己祝福可以不在乎才能对别人在乎。
游戏心理：爱情不专一，"捉迷藏爱情"在他们眼里爱情就好象生命中的一场游戏。
无目的心理："只求曾经拥有，不求天长地久",追求过程而不在乎结局是对爱情责任的一种推委。
求全心理：要求占有恋爱对象的全部感情，全部时间。全部精力，全部社交空间。求全心理，一方面导致了要求全部占有对方：也可能导致为了爱而完全付出自我，最终失去自我。
失恋原因：初恋时双方接触比较仓促，彼此并不了解对方的品行，时间长了发现对方远不是开始时想象的那么好，于是热情下降，最终导致分手。
随着交往的深入，逐步暴露出自己身上的弱点，有些缺点是对方不能容忍的，产生情感关系的危机。
一方见异思迁或喜新厌旧或发生多角恋爱等不道德行为，使双方关系破裂。
双方比较年幼，在恋爱过程中不着重培养感情，经常伤害对方。既缺乏感情基层，又没有努力发展关系，导致不欢而散。
失恋有三种可能：
第一种情况是自己对恋爱对象不满意，主动提出分手。
第二种情况是双方都不满意，共同要求分手。
第三种情况是对方对自己不满意，不得不分手。
失恋会引起一系列心理反应，常见的有如下几种：
失望心理：其程度与自己对恋爱对象的满意程度成正比。
难堪心理：感到面子上过不去，与恋爱的公开程度成正比。
报复心理：特别是受害于对方不道德行为的失恋，更易使有的青年产生"你不仁，我不义"的报复心理。
渺茫心理：昔日的初恋恋人已分手，新的恋人不知在何方，产生失落，渺茫心理。
四。大学生恋爱心理的调适。
心理补偿可分为两种类型：
1)内寻型(也称为自我补偿)
2)外求型(借助外因补偿)
一些感情疏导的具体方法：
1.抒放法。
2.转移法。
3.遗忘法。
4.补偿法。
爱情并不是生活的全部，生活中还有比爱情更值得我们去追求的东西，这就是事业！
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班会主题 大学生恋爱心理 班会目的 加强大学生在恋爱过程中得认识度，正确对待大学中的恋爱 班会时间 xx年11月21日 班会对象 10会计六班 班会地点 多 教室2325 班会主持 袁欣蕾 班会嘉宾 朱岚武老师 班会摄影 黄展翔 具体事项 1.讲述大学生恋爱的特点 2.小游戏 请班上的两对情侣上台做...
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