师德师爱征文

用爱点亮心灵，用心撒播希望。

灵山县文利镇寄宿制小学吴开莲。

教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。教师的职业道德修养至关重要，而师爱是教师职业道德的核心。教师的教育态度，反眏着教师的教育情感，折射出教师的职业道德。

爱是一种伟大的教育。”这一标语就贴在语文办公室的墙上，这也印在我心里。课堂上的每一次关爱，每一声问候，每一颦每一笑都能点缀课堂，让学生如沐春风，使课堂生机盎然。

我关爱并平等地对待每一位学生，因为我坚信“每一位学生都是聪明的，有些只是没有开的花骨朵，需要更多的时间去浇灌，需要教师耐心的等待。”

由于生源的关系，每个班几乎都有个别学生是反映迟钝，有学习障碍的，例如以前我们班上的翁海霞。她长得白白净净，一副很乖巧的样子，给人的印象很好。但我发现在课堂上她很少举手回答问题，因为那时是刚刚开学不久，又是第一批的寄宿制学生，所以以为她还不适应，就没多在意。

一次抽背让我明白了真正的原因。当我喊到她的时候，只见她胆战心惊，扭扭捏捏地来到我面前，小心地将她的课本递给我。我一边检查她书上的笔记，一边等她背诵，笔记写得挺工整，但等了很久都没见她出声，就问她是还不会背吗。

她脸红地点了点头。后来我想可能是后进生吧，所以就叫她读一遍给我听。谁知道她拿到了课本久久都不出声。

我生气了，大声说道：“是哑巴，还是聋了，没听到老师的话吗？快读。

”“我……们爱……你……”断断续续地出现了声音，但音很不准，而且还是她很艰难才读出来的。这是我明白了，她在语言上有障碍，舌头翘不起来，根本不能说清楚话。此时，我为刚刚的责骂后悔了，怪自己怎么没有及时发现呢。

我开始安慰她，并且一个一个地耐心地教她拼读，虽然她还是读得不是很清楚，但起码她将整篇课文都读完了。我表扬了她，她之前那种恐惧没有了，露出了笑容。之后在课堂上只要是遇到指明朗读的我都避免叫到她，只是到上黑板写那些简单的练习才会叫到她，课余也偶尔教她拼读。

两个月过去了，她每次的作业都会按时交，每堂课都认真听，性格也开朗了很多，自信了很多，敢积极自己举手上黑板写练习。

就如林崇德说的“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！” 我很开心，我的关心让一位学生不再害怕上课，喜欢语文，获得自信。

教育的真谛是真诚而无私的爱，教师要善待每一个孩子，善待每一个孩子的每一份情感。只要用一颗真诚而无私的爱心，与孩子们一起弹拨爱的“和弦”，就一定能在师生之间产生强烈的情感共鸣。

以前我们班有个叫黄婷婷的女学生，她性格较内向，胆子也小，但她很上进。那次学校选人训练舞蹈到县上参加比赛，当时第一轮被选上的学生都站到了升旗台前，我们班也有几个女生被选上。这时我无意中看到了一双渴望入选的眼睛，走到她身边轻声地问她：

“你也想参加是吗？”她低着头小声回答到：“嗯。

”我说：“练舞很辛苦的，你不怕吗？”“不怕”她急忙答道。

从那以后我发现她乐观开朗了很多，上课总是积极回答问题。在五年级春季学期的期末检测中，语文科获得全班最高分。六年级她不能进我的班级差点哭了，教师节她给我写信中说我是她教过她的老师当中最好的一个，我让她觉得原来老师也可以成为朋友，也可以一起谈心。

有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有一颗火热的太阳，我们拥有广博的天空，我们用爱点亮心灵，用心撒播希望……