月考总结及学习方案。
时间过得真快，如白驹过隙，一转眼，开学已一个多月，这学期由于重新了调整。给各班主任工作都带来了一定的难度。在这段时间里，通过自己的实践摸索与搭班老师的帮助，我们三（2）班各项都很好，现作如下总结：
一、鼓励教育，焕发自信。
刚分过班，发现班里的学困生又多了几个。比方：钱凡、孙文、张娜、丁兰兰等，他们的成绩都是班里的倒数，而且不完成作业。
钱凡和孙文属于有障碍的，而张娜、丁兰兰是属于根底差又不勤奋的孩子。一开学，我真的无计可施，不完成作业的，什么做的都有他们。我时常对他们发火，“恐吓”，但这些总是不凑效。
有一天，我叫钱凡到黑板前做作业，他二话不说站起来就说：“我不会。”我听了这话并没有批评指责，而是和蔼地对他说：
“钱凡，你不做怎么知道不会呢？试试看嘛！”他慢吞吞地走到黑板前，结果做的很好。
我乘机鼓励他说：“钱凡，你不是做的很好吗？今后你一定要自信，不要看不起自己，你会更好的。
”从那以后，他上课常常会举起手答复以下问题，并且能把作业很好地完成。在这里我想说，对于那些成绩差的学生，他们自己把自己定势了，老师也把他们给定势了。所以，如果我们用另一种方式，用另一种语言去看待他们，或许他们会改变的。
对于钱凡虽说成绩还是班里的倒数，最起码在他们的内心深处从新认识了自己，走出了阴影，让他们感觉到自己也会得到老师的表扬。从钱凡的身上我总结了经历，用了同样的方法来表扬和鼓励几个同学，在他们的脸上同样能看到快乐的笑容。因此，一句温暖的鼓励可以激发孩子的自信和激-情，鼓励孩子把事情做好，而一句负面的评判可能会击垮孩子的信心。
二、常规教育，培养习惯。
良好的常规是进展正常的学习与的保障。一个淘气捣蛋的学生，一个不合常规的举动往往会使整个班级留下遗憾。因此，常规教育是班级中一个常抓不懈的教育重点。
三年级的孩子说大不大，说小不小，如能自觉遵守还存在一定的。
难度，这需要做班主任的时时加以提醒和催促。比方上两周举行的“背标准，学标准”活动。刚开始，我逐条带着孩子进展学习，指导，并且结合身边的实际事例进展教育。
虽然我们班最后背诵的情况不是太好，但是通过平常的标准教育，无论从课内到课外，从行为到习惯，还是从卫生到品德，他们慢慢养成意识，逐。
渐养成习惯。再也不会看到教室没人扫，清洁区没人管，早读课没人读书的现象。所以要想彻底改变班级面貌，得从孩子内心深处去改变，让他们真正懂得作为一名生什么应该做什么不应该做，这样才能到达一定的效果。
在取得这些成绩的同时，我感觉还存在一些缺乏与遗憾。如遇到问题会急躁，和孩子交流有的少等。针对以上几点，在以后的班级工作中有如下方案：
1、培养班级小干部。
班干部充分发挥其监视和示范作用，加强日常习惯的检查监视，提高值日质量。让各组组长轮流管理班级日常工作，最后进展评比。让班级管理再上新台阶。
2、多多开展班会活动。
我们学校的孩子可以说是学习时间长，课外活动少，他们的知识空间狭窄，视野不开阔，知识运用不灵活等。所以今后在班级多多开展活动，很好地利用多**，让孩子活泼起来。
3、加强沟通。
在生活中与孩子打成一片，做好每天的“约谈”工作，现在许多孩子都是留守儿童，他们更需要有人能给他们关与温暖。我们每天和孩子在一起的时间很多，我想只要你放下架子，平等的看待他们，视他们如自己的孩子或兄弟姐妹一样，一定会有所收获。也一定会发现这群孩子的可爱之处。
我想，只要我们每个人尽心尽力，以爱育人，以爱感化人，我们身边会充满更多的欢声笑语，我们的学校也一定会蓬勃向上，茁壮成长！
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