4. 主题活动贯始终。
学研处要继续发挥协调、指导作用，确立一个主题教研活动贯穿学期始终，做好跟踪，扎实推进，为三校教师的专业成长搭建好一个展示、交流、学习的平台。根据教师实际需要及上学期期末学研处工作总结会商讨意见，拟定本学期开展“同课异构”活动，计划由海口、文昌、万宁三所学校分别承担语文、数学、英语三个学科的“同课异构”活动，四至六月份每月开展一次。具体活动方案，由学研处指导各校教务处制定。
5．校本课程出成果。
兴趣班活动属于国家课程设置中的综合实践课程，是为学生终身发展奠基必须要学习的课程。各校继续遵循“全员参与、资源共享”的原则，在原有兴趣班课程的基础上，充分利用现有条件，挖掘每位教师的潜能，拓展以发展学生的文体、艺术为主的课程门类。无特长教师要安排跟班当配班教师，限期学会一技之长。
每一位教师要努力成为一个既会教学科课程，又会教活动课程的复合型教师。要鼓励学生全员参与，自主选班，服从调配，不得中途转班，一般坚持两年一个周期，以确保学生从兴趣转为爱好，从爱好发展为特长。各校教务处要加强对活动课程策划及计划管理、过程指导与监控、学期的总结验收与展示评比。
各校要加大对校本课程开发的力度，做到先培训后研发，选择1—2门课程，以校为单位编辑 “校本课程”。到学期末，各校要力争至少出一本校本课程。
6.读书分享要坚持。
东部联校管理层继续实行“读书分享”和“工作回顾”间周进行制，半月第一周为“读书分享”，第二周为“工作回顾”，下半月以此类推。各位管理干部必须在开学第一周上报选读书籍的名称，所阅读的书籍应与本人岗位工作相关，以利自己的业务能力和管理水平的提升。“工作回顾”应简要总结半月内工作事项，并谈谈工作感悟。
学期末举办管理层读书分享会。
各校要继续认真组织好教师的读书活动，帮助教师有针对性地选好书，认真联系实际，带着问题读书，写好读后感悟。建好各校读书群，每学期至少开好一次读书分享会或读书开讲会。特别是读书开讲会，可面向高段学生。
学校领导要专人分管，主抓读书，做到有计划、有组织、有指导、有总结、有交流、有点评。加强每周读书分享资料的整理、筛选，学期末各校累积成册。
7．职级评审再启动。
前后历时数月的东部联校教师内部职级评审终于在2023年12月尘埃落定，三所学校共评出首批骨干教师6名、优秀教师14名，将从本学期三月份起在每月工资中发放职级工资。此举旨在激发全体老师工作积极性，体现多劳多得、优劳优酬，让老师们获得一种成就感和归属感，从而为建立一支相对稳定、专业过硬、师德高尚的教师队伍奠定基础。从目前首批评选情况来看，基本达成预期目的。
本学期计划启动第二轮申报、评审工作。各校要组织全校教师再次认真学习《东部联校中小学教师专业职级评审方案》，细致做好政策解读，鼓励符合条件的在职在岗教师，提交相关材料，提出职级申报申请。各校要成立内部职级评审小组，做好相关审核、评定工作。
8. 办好活动促成长。
“教书育人在细微处，学生成长在活动中。”本学期，各校要结合学生实际制定切实可行的学科竞赛或文体娱乐活动，为学生搭好“三台”——讲台、擂台、舞台，给学生更多释放个性、展示自我、展现才华的机会。可以分教研组根据学科特点，设计活动形式，每学期各教研组可开展1—2次年级组级别的活动，教研组之间要搞好协调，错开时间，确保每个月开展1次校级活动。
学研处也将策划一次联校级别的学生竞赛活动，如美文诵读比赛、英语口语比赛等，具体方案将在开学初出台。
海之南教育集团东部联校学研处。
2023年1月16日。
附：东部联校2018—2019学年度第二学期教学教研活动安排。
2018—2019学年度第二学期。
东部联校学研处教学与研究活动安排。
海之南教育集团东部联校学研处。
2023年1月16日。
教研处工作计划
2011 2012年度两河中学教研处工作计划。指导思想 根基于学校，促进校本教研扎实有效地开展，稳步推进课程改革，提高教育教学质量。特拟订开展以下七方面教研活动 1 在调研活动中，促进校本教研扎实有效地开展。本学期教研处计划教研组活动进行专题调研，深入了解分析学校的整体教学 教研 教学常规管理质量情...
教研处工作计划
2012 2013教研处工作计划。1 指导思想。为落实以人为本 以德为先 立足质量 和谐发展的办学理念，实现学校跨越式发展的办学目标，加强学校绩效管理 封闭式全程管理 跟进式教学管理 建立充满活力与积极竞争的校内管理机制 激发教师凝心聚力 爱校 爱岗 敬业 奉献的精神，引导教师集中精力教书育人 管理...
学校教研处工作计划
4 教师 教学大比武 每位教师都应具备扎实的基本功，这是教师成长的必备条件。我校自2007年开始，持续进行 教学大比武 有力地促进了教师队伍的成长。结合 课内比教学 活动，将 教学大比武 常态化。5 开展 教学案例 反思 课改体会 评选活动。校本教研的平台是学校，校本教研的主体是教师。为了进一步引导...