孙英杰。
一、学生情况分析。
全班有学生70人，存在学习障碍的同学约有3-4人。学生的思维活跃性较差，成绩不太理想，而且班内学生的学习水平还是存在着两极分化的现象。
二、教材简析：
全册课文安排了6个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，每单元安排”习作”1篇，共6篇。每单元安排“练习”1 个，共6 个。
三、教学目标：
本学期将进一步教给学生合理的学习与复习方法，更牢固的奠定良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。力争在期末考试中取得优秀率50%，及格率100%，语文综合位次居于全乡前二名的优异成绩。
四、教学要求：
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握正确的写钢笔字的方法，培养积极发言、专心听讲的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯。
（5）继续学习预习和复习，并养成习惯。
（6）能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的习惯，培养读书做记录的习惯。
2．汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
（1）能按字的结构把字写端正、写匀称。
（2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读。一边读一边想。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
6、习作。（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文通字顺的短文。
（3）能修改有明显错误的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。
五、教学方法。
1、以课标理念指导教学，突出语文学科的人文性、工具性特点。
2、坚持不懈、持之以恒地培养学生良好地学习习惯，严格要求，严格训练，并落实到学生学习活动的各个方面。
3、课堂教学要围绕目标设计训练过程，不提高或降低要求。
4、科学合理地安排语文、语综、习作教学，认真备课、上课，充分发挥各教辅用书、教具、学具地作用，提高课堂效率。
5、指导学生认真读书，精心设计作业题，如联系语境理解词语、句子；学习文中常见的构段方式；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文主要内容等，着力提高学生的阅读能力。
6、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
7、加强学生的课外阅读，扩大学生的视野，丰富语言积累，以利于训练学生观察、思维、想象、表达等能力。
8、强化作文训练，尽心辅导。以单元作文为阵地，结合写作训练重点加强训练，另外每天写一篇作文，通过小组长批阅和老师批阅相结合的方式，提高全体学生的写作写作水平。
9、继续加强字、词、句、段的教学和训练，尤其是提高差生这方面的能力。利用整理笔记的方式将文中需要掌握的知识点做以整理，以备巩固和以后复习之用。
2019小学六年级语文教学工作计划
四 口语实际。与人交流能尊重 理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气 语调适当。能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。五 综合性学习。为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆 网络等...
2023年春语文教学工作计划
5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四 教学措施。1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注...
2023年春语文教学工作总结
先学后教，当堂训练 2013年春七年级一班语文教学总结。宗和艳。七年级的学生，已有一定的基础知识和自学能力，他们自尊心更强，认为自己已经长大，不是小孩子了。同时，他们面对学科门类多 难度加大 学习负担变重的新情况，又产生或多或少的逆反心理，讨厌教师 满堂灌 希望有自由发展的空间。但他们渴望自学成才，...