五（3）班木苹。
2023年3月1日）
一、学生情况分析。
五（3）班现有学生61人，其中男生33人，女生28人。大部分学生已经养成了基本的学习、行为常规习惯，掌握了一定的学习方法和技巧。优生人数多，但是及格率低，不及格的是王静和张乔乔，这两个孩子特别懒惰，作业乱写乱画，不动脑，家长不闻不问。
还有部分后进生（鲁涛、李雪峰、赵子惠、邱升然、张子涵、蒯星宇、罗泓森、徐俊杰、韩**、杨爱青、解杰、蔡李林、曹益伯）因为家长长期不管，孩子缺乏自觉性和主动性，学习不主动甚至厌学，经常不完成作业、不改错，没有养成好的学习习惯，上课不能专心听讲，注意力不集中。总体同学课堂表现不好，发呆，讲小话，班风和学风都有望进一步提高，学习态度有所放松，学习习惯还没有养成，学生存在的问题是作业训练严重不足，整体课堂表现不理想，不回答，不思考，不积极主动配合教师。，规训练不够，有个别优生骄傲放松。
因此根据以上情况，本学期我将采取有效的教学方法，努力纠正学生的不良习惯，扎扎实实推进素质教育，以求稳步提高学生的实际成绩。主要原因是由于以前上两个班的数学课，对学生训练反馈的关注度减少，没有时间关注学生掌握的情况。导致部分学生是由于粗心，懒惰，不动脑筋，不完成作业等。
常规训练存在很多问题。学生自主**问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力。有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯，有待于培养。
二、全册教材分析
本册教材共编排了八个单元的教学内容。具体可分解如下：在"数与代数"领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在"空间与图形"领域教学图形的变换和长方体和正方体。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得**学习的经历，认识图形的旋转变换；观察物体，探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在"统计与概率"领域教学复式折线统计图。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了"数学广角"的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些"你知道吗"，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
三、教学目标及要求：
一)基础知识和技能：
1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
二）解决问题和方法
1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2、体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
三）情感态度和价值观
1、积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
2、形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
3、引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
4、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点：
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。
五、教学难点：
一）因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。
二）能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
三）通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
六、提高教学质量的措施：
一)、加强学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
二)、重视计算练习，逐步提高学生的计算能力。
三）、培养学生自主**问题的能力，分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力。
四) 、加强常规的落实，培养学习常规和班级常规，让学生有一定的学习习惯。
五）、认真备课，尽量使用课件，精心构思教学环节、教学语言，让学生感兴趣，提高课堂效率。
六）、使用好问题生成单，合理布置作业，适量而灵活，让知识的形成过程落到实处让学生学有所得。
七）、家校合力。最大限度的争取家长支持、配合，力争完成目标。
八）、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。组织好一对一帮教学习，抓好后百分之二十学生的学习。
九）、利用小组激励制度，激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展"优秀小组评比"，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
五年级下册数学教学计划
导语 数学可以开阔学生的视野，立足于学生的终生发展，数学学习对学生的终生发展起到至关重要的作用。那么数学教师该怎么做好下一年的教学计划？以下是内容，供大家参考 一 学情分析 我现任六年级5班的数学教育教学工作。学生整体学习习惯比较好，多数同学能够完成自己的学习任务，并且效果较好。新的学期里，我将根据...
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