这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了拼**形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了数学实践活动，让学生通过小组合作的**活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
四、教学措施
1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。
2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。
4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
五、教学进度表
一)、加与减（一）第一至第三周
买铅笔、捉迷藏、快乐的小鸭（十几减。
九、减八、减七）…5课时左右。
开会啦、跳伞表演4课时左右。
美丽的田园（解决问题3课时左右。
练习、做减法表3课时左右。
二)、观察物体第四周
看一看（一1课时左右
看一看（一1课时左右
整理和复习2课时左右。
第一次月考。
三)、生活中的数第五周至第八周
数花生2课时左右。
数一数2课时左右。
数豆子2课时左右。
谁的红果多3课时左右。
小小养殖场2课时左右。
做个百数表1课时左右。
练习2课时左右。
第二次月考。
四)、有趣的图形第九周
认识图形（认识长方形、正方形、三角形和圆）……1课时左右
动手做（一）（折纸拼图活动1课时左右
动手做（二）（认识七巧板1课时左右
动手做（三）（欣赏与设计1课时左右。
摆一摆，想一想1课时左右
整理与复习第十周4课时左右。
期中测试。五)、加与减（二） 第十一至十二周。
小兔请客（整十数加减整十数2课时左右。
采松果（两位数加减一位数1课时左右。
青蛙吃虫子（两位数加减整十数1课时左右。
拔萝卜（两位数加两位数1课时左右。
收玉米（两位数减两位数1课时左右。
**废品（解决“求比一个数多（少）几”的问题）……2课时左右。
练习2课时左右。
数学好玩2课时左右。
第三次月考。
六)、加与减（三） 第十三周至十五周。
图书馆（两位数加一位数的进位加法3课时左右
摘苹果（两位数加两位数的进位加法3课时左右。
练习2课时左右。
阅览室（两位数减一位数的退位减法2课时左右。
跳绳（两位数减两位数的退位减法3课时左右。
练习2课时左右。
第四次月考。
七)、总复习第十六周至第十七周。
八)、期末综合复习第十八周至第十九周。
期末考试。
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