2012-2023年度下期新标准版小学英语5年级教学计划。
成都市金沙小学邹容。
一、教材分析。
本册教材—new standard english (供一年级起始用)第10册是供小学五年级下学期使用的。全书共分11个模块（module），内含一个期末复习模块。每个模块分两个单元（unit）。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（task-based）练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的准确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们要跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活。我们将进一步学习在以前已经学习过的语句结构、技能等，并将学习根据**独立地写出完整的连续性的语句。
我们要进一步复习语音，学习语篇中的语音表达。另外，课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解语法理论，更不要求学生掌握语法理论，而是要求学生在理解的基础上初步学会使用这些语句。
二、学情分析。
对于5年级的学生来说，具备了一定的英语语言基础，如简单的单词、短语和句型。对于现阶段的学生来说，除了让他们对以往学过的知识点进行加深和巩固而外，更重要的是要让学生们初步了解一些关于西方国家的文化以及中西方文化的差异，丰富他们的知识结构。
此外，5年级的学生知识层次已经走向了高段，上升了一个台阶，知识的难度和深度也是增加地较为明显。因此，一定有部分学生觉得知识点较难，学起来较为吃力，两级分化可能会更加严重。针对此现象，在教学中应注意学生英语学习的积极性和兴趣性的培养和保持，而对一部分有扎实基础和功底的学生而言，要使他们更加努力自觉地进行英语学习和总结，除了课堂上简单的语言输入，更主要应培养他们主动去学习去发现英语中的乐趣，让自己的积极性得以继续保持下去，从而提高英语学习的能力。
三、教材重难点。
1、知识要点。
本册书中主要包含以下几个重点话题：
1）用英语点餐。
2）用“be going to”结构描述计划和打算。
3）谈论过去和现在正在发生的事。
4）描述正在发生的事情。
5）描述正在发生某事时，同时又发生的事件。
6）谈论过去发生的事情。
7）谈论过去发生的事情。
8）描述某人过去的能力。
9）询问原因及回答。
10）描述将要发生的事情。
2、句型。1) she was a driver before. (6) we’ll see lots of stones..
2)what did she h**e for lunch7)write your message.
3)h**e you got the harry potter videos? (8)will you help me?
4) did you read them9) we laughed a lot..
5) your bag is broken. (10) what did you put in the bag??
四、教学目标
1、重点培养的能力。
1）培养学生的语言技能和学习技能。理解、掌握和运用本册书中的重要知识点，对基础部分的学习要落到实处。
2）学会自评和互评。让学生在平时的学习过程中善于总结自己的收获与不足，一次来鼓励自己今后的学习。并且学会对他人的表现进行评价，做到互帮互助。
3）要求学生学着完成课文以外的听力练习、根据**写出完成的语句、阅读比较短小的鱼片并回答问题，还要针对模块主题、仿照示例或根据**进行一些简单的对话。
2、重点养成的习惯。
1）培养学生阅读文章的习惯，做到精读和略读。让学生明白并抓住文章的重难点，分清主次，边读边勾画，获取文章重点信息。
2）养成合作**的习惯。在课堂中多采取两人合作、小组合作等形式，发挥学生的团体合作意识，做到资源共享，互帮互助，形成良好的学习风气。
3）保持良好的书写习惯，学会仿写文章。
3、重点学会的学习方法。
1）自学法。学生能够在课前进行独立预习，勾画出文中的重点单词、短语和句型；在课后做到及时复习和巩固，培养学生的自学能力。
4）学会审题和做题的技巧。步入高段之后，学生的练习量也逐渐增加，学会更多的解题技巧能让学生在联系或考试中提高答题率，少走弯路。
4、情感态度目标。
1）培养学生坚持的意志。
2）在学习中逐步了解中西方文化的差异，丰富学生的知识结构。
五、教学措施。
1、创造良好的学习气氛。
学生在放松、得到鼓励和开心快乐的心境下学习的收获最大。因此，教师应努力创造一个快乐、有趣的课堂气氛，让学生感到学习英语是快乐有趣的游戏，而不是令人恐惧的艰难任务。笑容与幽默也是教师每天应带到教师的东西。
2、在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。
中国学生能接触到的全英语环境比较少，因此教师应该在英语课堂上尽可能多地使用英语，争取尽早创造一个完全的英语氛围。当然，在遇到较为复杂的词汇、文化知识等难点之时，可以适当运用汉语，便于学生明白。
3、利用多**教学辅助手段。
在课堂上坚持使用多**教学手段，如磁带、cai等，让学生感受真实、地道的英语。并且，要求学生尽量模仿语音语调，从一开始就养成良好的语音语调习惯。
具体方式：1、熟读课文，背诵第二部分。
1）每模块结束后至第二模块结束前完成朗读与背诵。
熟读：10分背诵：5分共15分 （直接记录在名册上）
2）课堂上不留时间考口语，一律在课间完成。
3）阶段性总结。（方式：表扬、通报。）
2、作业要求。
1）字帖每单元结束时作为当天家庭作业完成。
2）测试卷每模块完成时作为家庭作业完成。选取必做题与选做题，进行个别提醒重点讲解。
3）第四课结束时完成所有习题练习与讲解。
3、第二课时内容注重口语训练。
1）考查方式：情境对话。
2）加分方式：落实。（阶段式总结、反应在试卷上）
3）产出方式：鼓励学生尽可能说、分层、重点句型的过关。
5年级各班需加强：
1）积极性的保持，继续发散思维训练，注意两极分化。
2）加强记录的整顿。
3）鼓励学生积极发言，设计相对有趣简单的问题。
4）要求与难度降低，保证基础知识的过关。
5）基础知识的巩固落实与拓展知识的加深，提高其语言产出的准确率。
六、教学时间安排。
本学期计划教学周17周。
module 1-10 共30课时，每个模块3课时。
exercises共10课时，分布在每个模块第3课时后。
test and evaluation 共6课时，分布在测试卷的考试和评讲中。
revision共4课时，安排在学期末。
9下英语教学计划
三 本学期要达到的教学目标。一 知识与技能 1 能够系统掌握七至九年级相关的教学内容，牢固掌握基础知识。2 各知识间的区别于联系要明确，并在测试中做到不混淆。3 由知识到能力的转化，技能明显提高，能够将知识和能力做到有机统一。二 过程与方法。1 狠抓过程中基础知识的落实，以此促进能力的提高。2 引导...
年度小学英语教学计划
2019 2020年度小学英语教学计划。一 学情分析。我校三年级共有学生 人，他们聪明活泼 勤奋好学，这些学生曾在幼儿园的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣三年级学生活泼好动，对动态的东西 活动特别感兴趣，但学生年龄小，注意力不易持久，对机械单一的活动易厌烦。激发学生积极参与，大胆实践，体验成...
九年级下英语教学计划
2018年春季学期九年级英语教学计划。习水八中肖雪。本学期是毕业班学生关键的一学期，学生即将面临着中考考验。中考的复习工作将是本学期教学的重中之重。面对着升学的压力和任务，面对着学生的英语程度参差不齐的实际情况，因此，教师在教学中应该帮助学生理解 吸收 吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合 ...