2011—2012学年下期。
教学工作计划。
朱阳关镇漂池小学。
2023年2月。
漂池小学2011—2012学年下期。
教学工作计划。
一、指导思想：
以县2023年春季教育工作精神为指导，牢固树立和落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，以提高教学质量为核心，以构建“高效课堂”为抓手，以规范管理为重点，以搞好服务为保障，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，继续开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的课堂实践，进一步提高教师的专业化发展水平，积极实践教体局“五环—探构“教学模式，提高课堂教学水平，以达到提高教育教学质量之目的。
开拓创新，奋发进取，扎实推进学校各项重点工作的具体落实。
二、主要工作：
一)加强师资队伍建设。
1、做好教师培训工作。学校要努力为教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使教师尽快适应新课改下的教学工作。继续加强对青年教师的管理，敦促他们积极进行高层次学历进修，使其不断提高自己的个人素养和教学水平，推荐青年教师积极参加大型教研活动，督促其走在教研教改的前列。
2、充分发挥学校骨干教师的带头引领和榜样示范作用，搞好传帮带。通过师徒结对、与基地学校的业务交流指导和骨干教师课堂教学展示活动、青年教师的课堂教学比赛等活动，促进本校教师的整体成长。
3、鼓励并督促教师开展理论学习，自觉学习教育教学杂志和光盘，认真做好笔记，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听课不少于15节。学校领导和教师要积极参加上级组织的各种培训，做好记录，培训后要在学校为全校教师辅导或做课、讲座。组织教师**新课程教学光盘，并写出学习心得和反思记录。
4、进一步组织教师学习《卢氏县中小学教学教研常规》和《提高教学质量的实施意见》，以先进的教学理论指导课改实践。
5、积极组织教师参加市、县各学科的**、案例等各种比赛。每位教师力争做到研究一个课题（或专题），撰写一篇**，上好一堂公开课，进行一次说课，制作一个课件，设计一份好质量的教案，出好一份试卷，搞好一次作业设计。
二）加强常规教学管理。
本期我校努力做到“开齐、上足、教好”各门课程，期初将制定出教学工作管理量化细则，平时将定期和不定期地进行教学工作检查，并把各教师平时工作情况与绩效工资挂钩。
1、抓好期初各项计划的制定工作，学期中做好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。
2、加大检查力度，包括教师备课、上课、辅导、学生作业的布置与批改、单元检测记录等，要求作业布置少而精，且有梯度。作业的批改要及时，认真、规范，课堂上要充分发挥学生的主体地位，在辅导时要体现优秀生的培养工作和特殊生的转化工作。
3、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。做好“包、清、纠、聚”工作。各任课教师都要有包扶对象，对学各级学困生建立跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的转差计划，提倡教师利用课余时间给学生补习，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其逐渐进步。
4、重点搞好五年级工作。要求教师平时认真、扎实落实“四清”工作，每两周由学校统一组织语、数、英三科考试，同时配合中心校组织的月考，及时反馈教学效果，及时查漏补缺，及时调整教学进度和方法，促进教学质量不断提高，力争初招成绩有突破。
三）加强教改教研，提高课堂教学效率。
本学期我们要加大课改力度，积极实践教体局“五环—探构”教学模式，以教体局《教研常规》为指导，以课堂教学为主阵地，以“说、听、评”三位一体教研活动为载体，充分发挥学生的主体作用，逐步构建适合我校的教学模式，创造出自身的课堂教学特色。
1、完善、推广“五环——探构”课堂教学基本模式，不断提升教学水平，进一步优化课堂结构，着眼于诱导，变苦学为“乐学”； 着眼于引导，变“死学”为“活学”； 着眼于疏导，变“难学”为“易学”； 着眼于指导，变“学会”为“会学”。使学生在一节课有限的时间内，既要乐学，又要学会，当堂完成教学目标，基本达到学生人人“堂清”。
2、在师生中大力开展画课标及知识结构图活动。
3、认真落实好教学复备工作。
1）要做好课前复备。课前，学科教师要根据本班的学生情况对教案进行复备，重点设计好学生活动、小组合作、学生答疑、学生展示、分层训练、分层达标等。研究如何突破难点：
学生看书练习后可能出现哪些疑难问题或错误；学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决；教师针对这些问题如何讲。要按各学习小组展示机会均等进行小组展示设计，对不同层次的问题要求不同类别的学生回答，要对学习小组进行量化等。
2）要做好课后完善。对教学的各个环节进行删除和补充，写出教学反思，以备后用。
4、落实“四清”
在认真落实“包、清、纠、聚”四字方针的基础上，抓实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，真正弄清“四清”之间的关系，规范清的方法、清的时间、清的内容、清的对象以及相应的管理机制，不让一个学生掉队，大面积提高教学质量。
5、全面推进教师继续教育工程，鼓励教师通过参加函授途径，提高教师学历层次。
6、加强听课指导。尤其是对年轻教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导。学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课，全期听课不少于25节。
通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情，分析制约教学质量提高的课堂主要因素，找出解决课堂教学效率的有力措施，争取在本学期各教师的课堂教学效率都有明显的提高。
7、强化周前备课和“三位一体”教研活动。教研组长要认真组织“听说评”三位一体教研活动，从严要求，不得图形式走过场，在评课时要一针见血，评到点子上。
四)组织各种课外活动，促进学生全面发展。
各班结合少先队活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力，“十一”、“元旦”将举行朗诵比赛。歌咏比赛。数学速算赛。
五)培养科研型教师，提高教学质量。
1、组织全校教师撰写提高课堂教学效益、教学经验的文章，并组织交流学习，推广行之有效的管理教学，优化教学的做法。
2、加强个别指导。学校领导、骨干教师要深入课堂进行研究，和其他老师共同分析教学中存在的问题，共同**提高课堂效益的办法。
3、坚持并完善常态下的教学研讨活动，教师之间加强讨论，及时发现，研究教学中的问题，共同寻找解决对策，从而提高教学质量。
4、积极参加学区教研活动，和各校备课教师共同作教材分析和教法指导方面的交流，对教案的使用要乐于钻研，善于分析，勤于积累，按规定及时写好教后心得。
5、组织教师认真学习新教材课程标准，利用业务学习时间开展学习研讨活动，精心准备迎接上级考察考试，力争全部达标。
三、具体安排。
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