2012-2013下学期教学大纲。
一．音标课程。
特色：结合李阳疯狂英语的音标手势，对单词也研究手势法来表达。课堂气氛轻松，民主。
教学内容：1. 音标基本概念：音标，音素，音节，重音，元音，辅音。
2. 各个音素的学习。
元音学习：（4/8次）前元音四个，额音与啊音，奥音与乌音，双元音分俩次学。
辅音学习：（4/8次）5对最简单辅音。3个鼻音，5个其他辅音。5对难辅音。
3. 发音规律的学习。
4. 字母的逐个学习。以及训练学生，看着单词能够猜出发音。
5. 语音语调。
学生有意识的，在特定句式里面使用固定的语调。
日常口语的学习。（每日一句）
英文自我介绍的学习。
6. 课本单词的拼读与识记。
教学目标：知识教育：
1. 学生对音标有整体的概念，并且清楚分类。
2. 掌握48个音标。
3. 能够辅元相拼。
4. 知道字母及字母组合所对应的发音规律。
5. 能够拼读课本80%以上单词。
6. 能拼写出课本50%以上单词。
7. 能够看着单词，猜出发音。
8. 能够记忆每个字母的发音规律。
9. 掌握最基本的语音语调：音节，重音，升降调。
10. 日常生活用语的积累。
素质教育：1. 孩子在课堂享受平等，民主的课堂气氛。
2. 孩子有权利表达自己心里的想法，老师做倾听者。
3. 老师给以不同孩子不同的期望，鼓励为主，不批评。
4. 课堂不排名。
5. 孩子被要求友好相处，尊重他人，爱护公物。
6. 孩子享受到英语学习的乐趣。最大程度的享受老师的关注。
教具：ppt cards 发声图。
教学方法：1. 概念的学习：提问法。
2. 音标的学习：手势法单词的学习：音标法，手势发音法。
3. 奖励机制：作业评比，听写评比，课堂问题回答评比，过关评比，进步奖。
4. 作业模式：课堂学习内容，学生表现，家长反馈。音标听，听写。单词记忆。习题。一日一句。
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