教师：陈龙云。
一、学生现状。
本期我所任教为901班化学课，学生数少，表面看来这班学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风也较为浓厚，多数学生都有很强的进取心。但从上学年末的成绩考査来看某些学科（主指与化学相关的）并不理想；这对今后的化学教学是一严峻的考验：除了说明学生的学习方法存在不同程度的问题外，还说明了学生发展存在很大差距。
二、教材分析。
九年级的化学教材分为上下两册，其中上册七个单元、下册五个单元，且上下册均有几个单元难度颇大，同时教材也作了适当调整。时间紧、任务重、难度大，为此，本学期除了认真做好教学各环节外，还要想方设法上至全册笫九单元，以减轻下学期教学难度，为中考腾出较大的复习时间与空间！
三、学习方法。
启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、**学习；注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用**的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
四、教学目的。
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学领域内的探索成果关系到生产力的发展，通过初中化学的教育，激发学生探索自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的基础，锻炼学生的独立操作能力，培养学生的阅读、思考与理解能力，提高分析问题与解决问题的能力，使学生做到学一行、精一行，真正做到学以致用。
六、课时安排。
走进化学世界 ５课时。
我们周围的空气 6课时。
自然界的水 7课时。
物质构成的奥秘 8课时。
化学方程式 6课时。
碳和碳和氧化物 6课时。
燃料及其利用 5课时。
复习 8课时
计51个课时，而现在班每周仅4个课时，还得为下学期上部分内容。为此，除了改进教学方法提高课堂效率外，还得设法挤占课余时间，力争为眀年中考再创佳绩！
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