庄塔九年制学校九年级数学教学计划（2023年上）
赵辉智。一、基本情况分析：
本校九年级有两个班，其中68班有学生33人，上学期末流失一人。总体来看，成绩一般。通过上期期末统考成绩和上课情况来看，该班学生成绩参差不齐，合格率为56.
3%，优秀率为25%。尖子生少（吴超然、王汝雁、李贵霞、严静），学困生较多（赵群雄、吴叶丽、周阳、黎昌福、李玲、李南、姜操、黎美珍、黄敏），两级分化较突出。对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步。本期将继续培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯，提高学生分析问题，解决问题的能力。
二、指导思想：
初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过本期数学的教学，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观，力争在初三毕业考试中，获得最好的成绩。
三、本册教材知识体系与结构。
本学期的教学内容为初三数学教材的第。
四、五章，包括圆和圆的有关知识，概率的有关计算，更重要的是全面复习初中阶段的所有知识。
本期教学目标：
1】、知识与技能。
1、掌握圆和圆的有关知识，能进行相关计算和证明，能和其它知识有机地结合，解决实际问题。
2、了解概率的定义；理解试验频率与理论概率的关系；会运用逻辑分析的方法估计简单事件的概率。。
3、 能够熟练的解方程和方程组，能利用方程解决有关实际问题，能根据具体问题的实际意义检结果的合理性，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。
4、 了解定义、命题、公理、定理的含义；掌握综合法及反证法的证明方法。掌握三角形、四边形、多边形的相关性质和判定，能根据性质和判定证明命题。
5、 理解线段比的概念，知道两线段的比与所用的度量单位无关；理解成比例线段的概念，根据定义判断四条线段是否成比例，掌握比例的基本性质，会运用比例性质进行简单的变形，了解**分割的定义。
5、结合实例理解并掌握正弦，余弦，正切，解直角三角形的有关概念，掌握三角函数的有关计算及运用锐角的正弦，余弦值解决简单的实际问题。
6、掌握根式的意义，计算，应用。
7、掌握分式的意义，计算，应用。
8、掌握平面直角坐标系，掌握函数的定义，自变量的取值范围，各个函数的图像及图像的性质。
2】、过程和方法：
a、经历观察现象的过程，能简单描述所观察的现象的主要特征，有初步的观察能力。
b、能在观察现象或学习的过程中发现问题的能力。
c、通过参与科学**活动，学习拟订简单的科学**计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通过参与科学**活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
e、尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
f、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能。
3】、情感态度与价值观：
a、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决问题的喜悦。
b、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，
c、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
d、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
本期重点】1、探索圆和圆的有关知识的各种解法，并在实际情景中加以应用。
2、让学生探索随机事件某种情况发生的频率；让学生掌握正确判断什么是必然事件和不可能事件。
3、初中所有数学知识的概念，各知识之间的联系，解题方法及其应用。
4、引发学生证明的意识，初步体验严格证明的格式，以及命题的有关知识。
本期难点】1、圆和圆的有关知识的应用。
2、正确地用列举法计算随机事件发生的概率。
3、灵活运用各个知识点，分析问题解决问题。
四、教改措施：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
1.让数学更贴近学生的生活。
2、激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。
3、设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。
4、充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。本学期充分利用学校的多**教学技术和网络技术，把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。
5、抓两头、促中间，因材施教。由于学生基础水平参差不齐，学习的习惯也各有不同。因此首先要培养学生的良好学习习惯，其次要转化差等生，通过持之以恒，长抓不懈，使每个学生都不掉队。
6、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
五、具体措施。
初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。谈本学期的教学计划和中考总复习具体做法。
一、第一阶段(第5周——第12周)：全面复习基础知识，加强基本技能训练。
这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。
课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的“读一读”、“想一想”、“试一试”，也要学生认真想一想，集中精力把九年级和八年级下的教学内容等重点内容的例题、习题逐题认认真真地做一遍，并注意解题方法的归纳和整理。一味搞题海战术，整天埋头让学生做大量的课外习题，其效果并不明显，有本末倒置之嫌。
教师在这一阶段的教学主要按知识块组织复习，可将代数部分分为六章节：第一章数与式；第二章方程与不等式；第三章函数；第四章基本图形；第五章图形与变换；第六章统计与概率。复习中可由教师提出每个章节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
2、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。
例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。每年的中考数学会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识，并不依赖于那些特别的，没有普遍性的解题技巧。
中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。
重视对数学思想的理解及运用。如告诉了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，教师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目；再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为已知量；再如数形结合的思想，不少同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互转换，建议复习时应着重分析几个题目，让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。
二．第二阶段(第13周——第18周)：综合运用知识，加强能力培养。
中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。
培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反。
三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。
这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。
除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。
初三毕业班寒假复习计划
篇一 初三毕业班总复习计划 一 指导思想。积极开展教育教学研究，提高课堂教学的效益。强化教学常规管理，向常规要效益。加强对中考命题的研究，探寻科学的复习方法。团结协作，充分发挥集体的力量。二 学情分析。1 学生学习基础差，学困生面广，偏科现象严重 2 学生学习习惯差，学习不主动，厌学现象严重 3 学...
小学毕业班教学计划
六年级毕业班是小学阶段的关键时刻，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，分享了小学毕业班的教学计划，欢迎借鉴！班级概况。本班共有学生20名，其中男24名，女生26名。学生 附近村庄，素质不一，基础参差不齐。多数学生个性较强，充满爱心，具有善良 同情别人 热爱集体 尊敬老...
初中毕业班教学计划
作为九年级老师，应该强化教学管理工作，团结协作，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位。以下是小编精心准备的初中毕业班教学计划，大家可以参考以下内容哦！一 指导思想 根据学校 教务处和级部的要求认真完成本学期九年级级部教学管理的各项任务，针对九年级上学期的教情学情做好级部的教学管理和服务工作 把本学期的各...