西和———胡少平。
语文学科在教学中尤为重要，做为六年级语文教学工作者，为了提高教学成绩及自己的业务水平，不得不剖析与计划。
一、学情分析：本班有学生人其中男生人，女生人。学生的语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作的能力需要加强，也存在着一部分学生学习习惯较差，字迹潦草，语文自主学习的能力较差，思维不够灵活。
因此，新学期中要一面加强基础训练，一面着重阅读和写作能力的提高。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了兴趣，需要好好的加强教育，2、教学要求：课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。
在备、教、改、导、考、析等教学环节下下功夫，加大力度，认真做好培优补差的工作。在教学方法上，对不同的课堂进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼的发展，在发展中积极主动的参与。
总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累应用”（读读背背、阅读、口语交际、习作）等内容，书后面附有六篇选读课文。本册要求学生学会80个字，每课要求学会的字排在方格里。
3、教学目标：
1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化的灿烂，增强名族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的方法，受到保护环境的启蒙教育。
2、复习巩固汉语拼音，学会生字80个，能读准字音，认清字形，理解字意，能辨析学过的形近字、同音字、多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读的基础上把握注意内容，体会思想感情，领悟表达方法。
继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文的思想内容。大量积累语言，努力学以致用。能熟练背诵10首古诗词。
3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住重点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清晰又条理性。
4、学习有顺序地，比较细致的观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文。复习书信、读书笔记、建议书等。
养成认真修改自己作文的习惯、复习学过的九种标点符号的用法。
四、教学重点、难点：
1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和应用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成课程教学任务的基础上学习课文表达思想的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当安排教学的顺序。要把握教学的重点，在阅读中学习并掌握课文表达的思想感情的一些方法。
五、教学措施：
1、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培养创新型人才。
2、在课堂中渗透新的教学理念，不搞应试教育，以培养学生的良好习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的读、听、说、写能力。
3、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成作读书笔记的习惯。
4、做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生的课业负担。
5、教师团结协作，经常交流工作中的成功和失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
六、教学进度：
注：参照教案进度表。
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