教学计划书 1

发布 2023-06-28 21:01:28 阅读 5530

● 通过实验活动,能确认观察对象的主要特征及其变化规律;了解实验目的,并能根据实验目的、步骤和要求,运用给定的实验器材,完成较简单的实验;会写简单的实验报告。

通过实践活动,能结合给定的**任务表达自己的见解,提出**方案,能初步运用简单的实验手段和科学方法形来验证自己的见解是否正确。

通过对学习方法的交流和总结,能从指定的渠道获取信息,能将所获信息进行初步的分类、比较,从中找到适合自己的学习方法。能根据记录的要点和整理的提纲进行复习,并能通过训练活动巩固学习内容,改进学习方法。

通过在学习活动中对物理方法的感悟,体验初步掌握控制变量的方法。

2、 班级学生现状分析:

九(3)班学生的平均成绩虽然较高,但大部分成绩平平,缺少特别优秀的学生,一半学生能自我约束,自觉学习,另一半则是前一半的“寄生虫”,上课虽然不闹,但人在曹营心在汉,课后作业拷贝不走样,考试力争与长颈鹿比脖子,在考试不及格的学生中还有四五个十几分的,这些学生或多或少都存在一些问题;八年级的学生就三门主课的成绩来看,(3)班最好,(1)班居中。学生的学习习惯一般,不过物理刚刚开始,学生应该有一定学习兴趣,当然每个班也有学习特别困难的学生。

3. 其它依据:

学生的家长有好多是小商小贩,文化程度不高,又起早摸黑忙于生意,无暇顾及孩子的学习,而学生本人又缺乏学习的自觉性。久而久之,学生的学习成绩就会下降。

二、本计划应达到目标和力争达到的目标:

初校际联考、初毕业考和初升学考都后1/3的前面部分力争进入。初三毕业考合格率力争达到70%,优良率力争30%以上,低分率力争控制在5%以下。初二校际联考后1/3的前面部分力争进入,‘合格率力争达到80%,优良率力争30%以上,低分率力争控制在5%以下。

三、具体实施计划:

初二教学:初三教学:

四、具体实施:

1、 从学科特点出发:物理学科教学的重点不是具体的知识点,而是探索知识的过程,多**课件以其强大的表现力和吸引力,通过形、色、光的传播,是一种高效有力的教学辅助手段,而物理学科是以实验为基础的学科,学生对物理概念和规律的认识、理解和掌握首先依靠对物理现象的真实感知。教授新课时以实验为主,复习迎接中考可以以多**课见为主。

2、 从学生特点出发:正确对待学生之间的差异,以中间为主,两头兼顾,作业布置有层次,并允许学生作业开天窗,以便及时了解学生中普遍存在的问题,得以及时解决。

五、保障措施与可行性:

1、 加强二期课改的理论学习,以便提高自身专业业务素质和能力。

2、 除了规定课堂教学时数外,课外采取培优补差的措施。

3、 利用假日多上网搜索相关信息、或翻阅杂志报刊收集资料、或与外校本校教师多沟通沟通。

4、 教辅材料有“物理教学考纲”、“物理竞赛试题集”等。

六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析:

人是有感情的高级动物,本想以活跃的课堂气氛和真挚的爱心来带动学生乐、勤的学习态度,可是往往事与愿违,有些学生根本不配“学生”的称号,对这种学生我有点力不从心;而又有一部分学生由于基础差,各门科都有问题,不知从何抓起,学生有点力不从心。这两大矛盾阻碍了我的教学工作的顺利开展,更谈不上教学质量的提高。我又是第一年用新教材,没有经验,手头资料积累不多;又是闵行区第一年恢复参加上海市统一考;又是取消分流考的第一年;“参加美校考的学生不考物理”又让一批学生彻底放弃学习物理……尽力而为!

七、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合:

1、 师生换岗,学生轮流上讲台指导全班复习,一起回忆所学知识,老师设疑、提问,激发每一名学生思考,从而达到巩固知识的教学目的。

2、 复习课上,以多**代替粉笔,刺激学生参与的欲望。

3、 主张学生通过网络加强学习。

4、 实验教学与多**教学有机的结合。

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