高二历史教学计划

教师：王丽静。

短暂的假期使我充实愉快，新学期使我信心百倍，本学期主要担任理科班的历史教学，分别是7班，15班，16班。20班，21班，22班，虽然是理科班的历史教学，但是肩上的担子也很重，要迎接历史学业水平检测。为了使本学期的教学工作顺利完成，特此做精心周密的计划，如下：

一、指导思想。

以党的教育思想为指导，遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想，贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务、必须以生产劳动相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和**人”的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。

二、教学目标。

1、每周两课时，按进度要求完成新课，每学完一个单元进行单元测验或单元训练，每小节做适当练习。

2、充分应用好教材，改变教法，突出引导，采用多种教学方法，强调学生在课堂上去思考、讨论，发展学生的历史思维能力。

3、开展研究性课程活动，在现代教育手段下，进行中学历史教学方法的探索，具体做法有：

1）以**问题为目的。

没有问题是谈不上学习和研究的，有人曾说：正是问题才把只不过是小碎石的东西变成了历史的证据。历史教学的真正意义在于使学生发现问题、**问题、研究问题、解决问题，因此所有的教学方法都应该是为了**问题而设计的，要给学生机会去了解事情的基本情况，使学生去深入**。

2）以思维训练为核心。

历史学习不应该是促成思想固定化的过程。无论从哪一个角度讲，历史本身和历史学科都不是限定在某一种僵化的模式中。人们对历史的正确认识，需要发散式、复合式的思维，需要广阔的、全面的、客观的、辨证的、变化的、发展的视野，尤其是对历史因果关系的思考，是对人的思维水平的检验。

任何教学方法都要以激话、调动、启发学生的思维为主，促动学生历史思维的活跃发展。

3）以学生参与为形式。

使学生参与教学，而且是积极、主动地参与，是使教学得以真正展开的关键性问题。只有让学生投身其中，从做中学才会激发动机引起兴趣，才能使学生思维活跃，勇于表达自己的观点；才能使学生通过教学活动体验到挫折感与成功感；才能看出学生的鉴别力、理解力、创。

造力；才能使学生多与教师、同学交流，建立亲密的合作关系。因此，教学方法的设计和运用重在调动学生积极参与教学活动，从根本上改变学生被动学习的状况。

4）开展多**教学。

深入**多**教学的模式，精心制作课件，争取把多**教学的优势发挥到最大限度。

4、注重平时的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。尝试在训练时除了必做题之外增加选做题，让优秀的学生有空间去发挥，让后进的学生也能尝到会做题的喜悦。尝试由学生来改卷的模式，使学生之间相互学习，共同进步。

5、成绩目标，由于理科生对历史的重视程度不同，不定太高的标准，我所教的班级学生成绩争取都达到45分或高于45分。

三、个人发展：

一）业务能力：

1、虚心向前辈们学习，多请教，多听课，多查阅资料，切实提高教学质量；关注全体学生的需求，把“以学定教”和“有效教学”落实到工作中去；做好“培优补差”的工作，让优秀的学生更优，让后进生感觉到学习的进步，树立学好历史的信心。

2、积极参加集体备课，每周两次的集体备课一定保质保量的完成，积极的献计献策，专研教材，研究教法。

3、每周一次的教研活动，是雷打不动的约定，努力提高个人的专业水平，业务能力。

二）师德修养：

1、敬业爱岗。热爱教育事业，以改革和创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力，提高工作效率。

2、教书育人。全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，开发学生智力，启发学生的探索精神和创新思维，培养学生的实践能力。

3、热爱学生。增强尊重学生、爱护学生的责任意识，建立民主、平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。

4、尊重同志。能够与不同性格、不同志趣的教师和谐相处，互相学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围。

5、以德修身。严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。

三）社会主义核心价值观。

“爱国、敬业、诚信、友善”这8个字对我们每个人都提出了新的、更高的要求。对于所从事职业的尊重代表着一种对于个人价值的追求，爱自己的岗位，全身心地投入到岗位上，干好本职工作，才可能为国家、为社会、为家庭，也为自己创造未来。正是因为热爱，才能做到奉献。

总之，在教育教学上，我们特别强调要研究学生学习历史的方法，注重学生的学习与发展，力图使学生通过历史教学，逐渐掌握开启历史之门的金钥匙。在对个人的发展上，努力使自己成为一个学生喜欢的老师，业务能力较强的老师。

教师：王丽静。

2014---2015（上）