小学《左右》教学计划

小学《左右》教学计划。

一由生活实列引入。

小朋友们，你们喜欢上数学课吗喜欢的同学请举手。看一看，你们举的是左手，还有是右手。

关于左右还有好多好多的知识呢，你们想知道吗？那我们今天就一起来认识左右。

二理解左右。

1找朋友。想一想：我们常常用右手做哪些事在做这些事情时，左手在干什么。

左手、右手真是一对好朋友，小朋友们看看自己的身体，还有像这样的好朋友吗？下面，同学们先在小组里说说。

学生汇报。2游戏：听口令作动作。

1）教师发口令，学生做动作。（由慢到快）

如：举左手、摸右耳、拍左肩、右手摸左腿等。

2）同桌两人一人发口令，一人做动作。

3摆文具。您现在正在阅读的《左右》教学设计文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！《左右》教学设计（1）摆一摆：铅笔、1橡皮、文具盒、尺子。

2）说一说：摆在最左边的是什么最右边的`是什么从左数，橡皮是第几个从右数，橡皮是第几个橡皮的左边有什么右边有什么。

3）学生模仿教师提问。如：从左数，第三个文具是什么尺子的左边有什么等等，并请其他同学回答。

4）任选两种文具，说一说：谁在谁的左边谁在谁的右边。

4练习（1）请每一横排从左数的第2个同学站起来，请你跟右边的同学我握手。

2）请每一横排从右数的第2个同学站起来，向左边的同学问声好。

三体验左右的相对性。

1三名同学上台，背对大家。

问：第二个同学在左边，还是右边？说明比的标准不同，左右也不同。

2请34名同学上台，与全班学生面对面站》

听口令：举起你的右手。

问：为什么你们举的都是右手，而方向却不相同呢？

3观察讲台上的粉笔盒和数学书。

问：谁左谁右如果站在老师这个角度看，会是谁在左边，谁在右边呢说明观察的角度不同，左右也不同。

四解决问题。

1找朋友家。（60页图）星期天，小刚想到小明家去玩，可他只2记得小明住在三楼的左边，你们能告诉他小明家住记号房吗？

2书61页第三题，他们都是靠右走的吗？

3书61页第5题，猜一猜：一共有几辆车？

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