学年度上学期教学工作计划

精品word文档值得**值得拥有。

2013-2014学年度上学期。

教学工作计划。

2013——2014学年已经到来，为了更好的完成本学期的教学工作，特制定计划如下。

一、指导思想

按照科学发展观和构建和谐校园的要求，积极推进新课程改革向纵深发展；进一步加强有效教学行为的研究，以“打造高效课堂 ”为工作主线，加大校本研培的力度，以教育科研为先导，进一步深化教学常规的精细化管理，强化教学工作的责任意识，质量意识，合作意识，全局意识，树名师、育优生、通过不断提升教学质量提升学校信誉。

二、工作目标

1、进一步改变教师的教学观念，提高教师业务素养和专业技能，扎实教学常规，积极培养教师使命意识、服务意识、名师意识，打造一支素质高、业务强、具备教科研能力、爱岗敬业、富有团队合作意识的教师队伍。提高教学质量，努力形成“科研领先、教育优质、个性张扬、人际和谐”的教学特色。

2、夯实学生基础，培养学生结合生活实际解决问题的能力；进行学习方法指导，不断培养学生自主合作**等学习能力，逐步养成良好的学习习惯。

高一重点在学习习惯养成，郊联体成绩争三保四；高二重点整体提高，避免学生两极分化，郊联体成绩文理保三争二；高三重点树立目标意识，注重学生的非智力因素培养，郊联体成绩文理科均保二争一。

三、重点工作及具体措施。

一）教师队伍建设方面：强化校本研培，更新教师观念，不断提升教师的专业素质，继续推进“三师工程”，本学期进行“名师工程”启动阶段，和“青年教师”工程研培阶段。

1、依托各个教研组，继续组织开展新一届青年教师工程，结师徒对子，促进新教师成长。9月份将完成第九届青年教师工程板书书法、课件制作等内容。

2、组织开展高级教师参加的“名师工程”，充分发挥高级教师在理论认识、教学实践等方面的引领与示范作用，进一步挖掘学校教育教学传帮带的优良作风。

3、创造条件，让教师走出去，努力开阔教师的视野。一方面向区、市、省推荐展示骨干教师；另一方面尽可能组织教师参加各种校外研讨培训。

4、开展反思性教学实践活动。教学至少隔案有反思、月随笔凝练智慧、学期自检课提升教学素养。高度重视学情分析，及时调整教学。

5、鼓励教师树立危机意识、学习发展意识，积极参加读书活动和多种形式的自修学习。

6、按照市教育研究院的统一部署，开展“岗位大练兵”活动，练兵包括职业道德、教学基本功、教研科研能力、学生发展指导能力等几个方面，并择优推选出老师参加区、市的“岗位大练兵”比赛。

7、加强备课组、教研组建设。

1）各教研组要广泛开展说课、听课、评课活动。本学期，各教研组继续进行组内公开课，提高整体业务水平争创明星团队。教研组长负责安排上课情况，备课组长组织听课、评课，要求本学期全组教师公开课都要完成。

学校加强对组内听评课的引导和监督。

2）加强集体备课。明确分工，内容务实，加强教学研究，最大限度的减少低效劳动。发挥集团效应，带动青年教师成长。

本学期结合“岗位大练兵”进行相关业务理论的学习，同时备课组内要进行说课和说纲、说题的展示活动。

3）积极参加郊联体的各项教学活动。

4）鼓励教研组从实际出发，开展多种形式的学生竞赛活动，让同学们在活动中激发学习兴趣和树立学习信念，活跃校园生活。

5）鼓励教研组依靠团队力量进行学案教学和形成本教研组的课程资源库、试题库。

6）教学研究关注教学方法，还要注意优化学生学习习惯和学习方法的研究与指导。

8、积极总结宣传教学实践经验，并上传到校园网，不断丰富、完善教学信息，并促进教学资源共享。

9、继续开展教学开放日活动。

二）深入细致抓教学常规管理，落实教学工作检查制度。

1、优化课程结构。进一步丰富、完善多元课程结构，并是之科学化；学期初，各个教研组要根据师生实际情况安排好选修课。

2、立足课堂教学。

1）倡导课堂观察：除了各种教学工作会议、日常教学信息反馈、教学信息报等渠道外，提供各种公开课平台、反思性教学研究等，对课堂教学不仅要重管理还要重研究，反对重时间占用要提高对自己的课堂教学行为的自觉意识，加强有效行为。

2）鼓励和提倡教师使用多种教学手段科学有效规划课堂教学，在课堂效益上多下功夫，以提高学生的学习兴趣、学习态度、学习方法、学习习惯、学习能力为基础增强课堂教学的吸引力，开发学生学习的主动性。

3）继续完善以学生学习专注度为考查对象的最专注课堂评比活动，坚持检查经常化，保证日评比至少一次。

3、加强校本培训，增大教科研力度。本学期鼓励大家积极申请校内课题研究，只要与学科教学相关的都可以列如科研范围，提倡撰写与积累与教学相关的案例分析。

4、优化教学评价，积极探索教学常规工作量化考核及时反馈工作。

1）教学常规检查及时反馈，检查的内容有：备课、听评课、教学随笔后记、课堂教学状况、参加教研和集体备课情况、学生家长评价、练习题使用的规范性、学生辅导、作业布置情况等，检查内容实名通报，通报结果做为教师教学考核的重要依据。注重课堂教学学生的满意度、学生座谈会、教学效果等综合信息的整合，全面考核教学行为。

2）杜绝教学事故和影响教学秩序的行为发生。本学期重点强调不能出现强行占用学生自习课进行全员补课和无案上课、私自串调课、空课等现象。

3）进一步完善《课堂教学学生评价表》《教研组评价表》《教学常规管理考核表》等教学管理规章制度，通过教学规章制度的保障作用、引领作用促进教学质量的提高和教师的专业成长。

三）高三工作：整合力量、优化过程、科学复习，保证教学效益最大化。

1、加强教师群体的优势与合力的形成、通过班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，通过备课组合力研究教学，稳扎稳打高质量，做好高考一轮复习工作。

2、以学生为主体，通过树立纪律观念、时间观念、竞争观念来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战。

3、以管理为重点，科学的调整复习的方向和方法、重视教学信息的收集、采用、甄别。积极参加郊联体和沈北新区高三工作教学研讨会。

4、做好高三学生高考报名工作。

四）其他工作争创新的亮点。

1、图书信息中心配合语文教研组做好阅览课工作，积极完善期刊文章推介、读书竞赛活动和图书阅览的开放工作。

2、各实验室、微机室等专用教室提高服务效益，为教学正常进行做好保障性工作。

3、把自主学习广角建设成学生自我管理、自我发展的乐园，开发现有资源，最大限度地辅助教学。完善班级、教研**书角。

4、充分发挥地理、物理数字实验室的功能作用，服务进行，提高效益。

下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以**后编辑删除！！！谢谢！！！

小故事1、《扁鹊的医术》

魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？

扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。

文王再问：“那么为什么你最出名呢？

扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除**，所以他的名气无法传出去；中兄治病，是治病于病情初起时。

一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在**上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。

大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。

小故事2、危险的森林里。

一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。

站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。”

他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。

正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。”

刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。”

学年度上学期教学工作计划

学年度上学期教学工作计划

学年度上学期教学工作计划

学年度上学期教学工作计划

其他用户还读了