学年度上学期教学工作总结

发布 2021-01-07 23:57:28 阅读 7331

教学工作总结。

南杂木中学。

一、注重校本教研的开发。

校本教研是学校教研活动的主要形式,更是提高教师教学素质的有效途径,本学期的校本教研活动主要有以下方面。

首先是在县普教股下发的《校本教研手册》的基础上,结合普九检查,教学检查,教研活动内容及新课标学习研讨,科研开发等教研内容,学校自行研发了一本《校本教研手册》,包容平时教研的修订本备课、听课、评课、说课、教学研讨、案例分析、教学小结、教学计划、复习计划、总结等30多项教研内容,一本在手,活动都有,深受教师的喜爱,避免了为了完成任务而完成的机械做法,使教研成为了主动,使校本教研有了内容,有了章法,有了规则。

二、注重新课程改革的推进与实施。

自从新课程改革7年以来,从学习新课程标准,转变教师角色到新教材的试用与研讨,以至今天的深入推广实施,新课改理念已逐步被教师所接受并运用,如何有效地实施新课程理念,重点在进行课堂教学改革,在课堂教学上。今年5月份,我校5名教学骨干到杜郎口中学学习新的教学模式,学习之后深有感触,新的课程理念,新的教学改革重点是调动学生学习的积极性,变被动学习为主动求知,自己创新,合作学习,互帮互助,教师的行为主要在课下做设计师、调度师,在课上是导言师、学生的合作者、知识的研究者、关键问题的解惑者。根据杜郎口中学的教学经验,结合我校的教学实际,及时调整教研方向,以学习杜郎口中学的教学模式为引导,先后各组都**了杜郎口中学的教学录像课,开始以临帖的形式教研,上课、反馈、诊断。

赵勇老师的数学观摩课,袁辉老师的英语研讨课,不但给全校教师指明了方向,而且能够结合实际进行有效创新。杜郎口中学的教学模式正在被更多的教师接受学习和运用。现在七年一班二班已经形成了固定杜郎口模式的教学模式与环境。

只是诸多方面尚待提高与协调,例如班型大,黑板少等因素严重地制约着杜郎口模式的教学改革的进一步深入,虽然如此,我们会结合我校实际,借鉴他人的成功经验,联系实际,深入地进行教学改革,探索出适合我校教学发展的有效途径。

三、重点抓教学质量的提高。

教学改革的最终目的是为了提高教学质量,本学期提高教学质量方面重点抓了以下几外方面:

1、重视集体备课的团队智慧。

以往的集体备课侧重对教师的详课,而本学期的集体备课重点在于研究教材的开发,学生的学法培养。同年级教师备同一节课,一人主笔,教案同用共享。以学案、教案为突破口,因为教师在课堂上讲的少,学生做得多,说得多,展示环节如何调动学生的积极性,预习环节的时间安排,学生的作业处理等方面都在集体备课中得以关注和研讨。

2、注重教师能力的培养。

结合县局组织的第三届全县教师基本功大赛的要求,结合我校实际,大力提倡教学基本功的训练。除学科教学的教学设计,说课、钢笔字、口语能力等,还重点考查对新课程标准的理解,对本学科知识体系的把握,对学生自主学习的培养,如何发掘学生主动学习的潜在能力,如何进行有效的合作学习,如何发挥学生管学生,学生帮学生,学生教学生,学生查学生的积极性等方面,教务处做过两次集中辅导,并以数学组为样板,探索解决上述问题的途径和方法,带动和促进了全校教师的能力提高。

九年毕业班工作是本学期的工作重点,在集体备课的基础上,领导及时听课,学生听课反馈信息表,及时调节课节。学生的思想工作等方面也做了大量的工作,使学生和教师能明确目标,把握心态,集中精力拼搏中考。

虽然本学期在校本教研,学科教学改革,提高教学质量等方面做了一些工作,但总感觉还不成熟,需要改进,要学习的东西太多,更有待于深入研究,具体操作,待下一学期总结经验,踏实进步。

南杂木中学教务处。

2023年7月2日。

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