中心四年级留守儿童帮扶案例王珺

用心踏实工作，用爱点燃希望。

漆工小学王珺。

一年半前，刚带完毕业班的我做好了去教一年级的准备。开学前一天，领导找我谈话，因为教师的临时变动，让我接三（1）班的语文教学工作，我欣然接受了。虽然对这个班级并不十分熟悉，但其中有一个孩子我是早有耳闻，他的名字叫小星。

当老师的同仁自然明白我为什么知道他，无非是---顽皮呗。

开学报名那天，奶奶带着他早早来到了学校。只见他右手打着石膏，用纱布挂在脖子上。一问才知道原来是因为暑假爬树不小心，在树上摔下来导致手臂骨折。

奶奶边说眼里却早已噙满泪水：“老师，这个孩子是个命苦的孩子。他的爸爸在十九岁时在外打工不慎摔下脚手架，导致了昏迷，后经全力**勉强恢复意识，大脑严重受损，生活勉强能够自理，但却没有了任何劳动能力。

而后娶了媳妇，生了两个孩子。可媳妇的智力也有些问题，平时有点什么好吃的都是藏到一边自己吃，生怕孩子们看到。两个孩子从小到大都是我们一手负担。

”临走前，奶奶告诉我，小星的手没有做手术，其实按常理是应该做手术的，可是手术费需要2万多元，对于一个由年迈的爷爷来支撑的家庭来说太困难了。医生也十分同情这个家庭，帮小星打了石膏，并叮嘱他不要多动，如果手恢复的不好就会落下残疾。听到这些，我心中十分疼惜这个可怜的孩子。

心里带着这样一份沉甸甸的嘱托，我平时自然比较关注他。他的表现也还正常。可是好景不长，没多久，他好动的细胞就开始作怪了。

和同学打架、把毛毛虫放到女同学的书里、捉弄同学、欺负小同学……每次遇到这种情况，我都把他带到办公室教育一番，然后过不了两天又犯了，真是让人很头疼。那天中午，教师们照常在多**教室开例会。突然听得“嗵”的一声响，校长赶紧到外面一看：

脖子上挂着纱布的孩子，一个无影腿就把好好的一个大垃圾桶踢翻在地。正要享受自己的成果之时，一转身看到老师就飞也似的逃跑了。“跑得了和尚，跑不了庙”，全校挂着纱布的人除他以外，别无他人。

开完会我就把他带到办公室，“知道这个行为是不对的吗？”“知道了”“下次还干吗？”“不干了”回答的倒是很干脆，承认错误的态度也算诚恳。

“好吧，回教室。”话音刚落，他便飞奔回了教室。

之后的几天，他倒是表现的中规中矩。但是体内的活跃细胞们又不甘寂寞了。果不其然，课间活动时，一个同学来报告有人打架了，不用猜就是他。

打的还挺凶，你抓我的头发，我挠你的脸，两败俱伤，我看到他时，他一个劲地抱着手说手疼。我担心的事情终于发生了，此时我是又气又急，但是现在的当务之急就是看看手有没有事。于是我联系了家长，奶奶一来便埋怨起他来，“赶紧带孩子到医生那里去看看”我连忙催促道。

整整一个上午我都在担忧中度过，所幸检查结果并没有再伤到骨头，心里的石头这才落了地。

这件事情以后，我和数学老师决定一起去他家看看，做个家访。到他家的时候正是放学不久，小星的爸爸用他那口齿不清的语言招呼我们坐下，我们和他的爷爷奶奶交流着他在家的表现。因为从小缺乏严厉的教育，所以他好动、顽皮，在家里也是不让人省心。

看到我们时他面带微笑，似乎对我们的到来有些意外，同时有些受宠若惊。看着这样一个可怜的孩子，我们的心中又多了一分沉重。是啊，他还是个10岁的孩子，可是他却很少感受过父爱、母爱。

他的内心一定比任何人都希望得到关爱。

回到学校以后，我更加仔细地观察这个孩子。收获还挺多，虽然他的学习成绩不佳，但是体育非常好，跑步速度快，跳绳也很擅长。于是，每天大课间我都邀请他来和我进行跳绳比赛，有什么跑腿的事也都让他帮着我做。

慢慢地，他变了。上课积极发言了，下课与同学能友好相处了，作业也从不交到按时完成了。我是喜上眉梢，看着他的时候也是微笑居多。

同学们都说，小星变了，是的，他变了，最开心的是我！