校字教学计划。
学写。精品文档。
第三小学写字教学计划。
2017——2018学年第一学期。
察右前旗第三小学2023年9月1日。
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精品文档。第三小学写字教学计划。
2017——2018学年第一学期。
一、指导思想。
汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。
师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。
写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。
二、发展目标。
以“营造书香校园，提高师生书写水平”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。力争用三年左右的时间，使学生写字“三姿”合格率达90%以上，“二笔字”（铅笔字、钢笔字）合格率达90%以上，优秀率达15%以上，培养出一批学生书写能手和尖子。教师“三笔字”合格率达90%以上。
三、按照课程标准要求，上好写字课，提高写字教育教学的质量。
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精品文档。1、按要求，开齐开足写字课程。
一、二年级每周安排一节写字课。以学写铅笔字为主。三至六年级每周安排一节写字课。以学写钢笔字为主。在三至六年级中选取有一定毛笔字基础的学生组成书法兴趣社团进行专门培训。
由各语文任课教师担任写字辅导教师，并根据制定的写字训练计划与本班实际情况，有计划、有步骤地实施。
2、师资安排和培训。
选派书法较好的教师组成写字教学骨干队伍，带领各年级教师共同学习提高，达到在教学实践中不断提高实施素质教育的能力。
四、建立完善的写字教育管理制度。1、教师练字制度。
教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。“身教重于言教”。教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。要求：每人每周写一张钢笔字，每周画一张简笔画。
范围：年轻教师必须参加，45岁以上教师鼓励参加。考核：学期末有专人登记，有点评，学末考核。2、学生练字制度。
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精品文档。重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。
学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清楚，工整，干净。
3、作业评改实行“等级制”，即教师在评作业的同时，也要对作业书写作客观评定，要打出学生的写字等级。
以语文新课标中各年级写字教学的内容及要求为基础，顺应学生写字能力发展的需求，对学生进行写字训练。
每学期组织一次写字比赛活动，先由班级初选，再参加学校比赛。评选“写字能手”，比赛活动结束后，有学校颁奖鼓励。
五、创建学校与家庭、社会相结合的书法教育模式，加大特长生培养力度。
将家庭作为一支重要的书法教育力量，要广泛宣传，让家长明确认知写字与孩子身心健康，行为培养，习惯养成等诸多因素的关系，向家长宣传有关书法方面的知识、信息，积极争取家长的配合和支持。
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精品文档。六、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。
在校园内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。
在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作业等。
察右前旗第三小学2023年9月1日。
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