九年级历史教学工作计划

2010--2011学年度第一学期九年级历史教学工作计划。

李婷。九年级对于每个学生来说是非常重要的一年，这一年他们要面对初中会考，这人生中的第一道关卡。而对于我来说更是机遇与挑战并存的一年。

作为一名年轻教师，一名年轻的毕业班教师来说压力是有的，而且是非常大的。但是我一定会努力完成教学任务，提高教学质量，向学生，向家长，向学校，更向自己交一份满意的答卷。下面就本学期教学计划安排如下。

班级情况分析：

本学期我担任九年级三个班历史教学。通过我的观察发现，学生进入三年级后，由于学习任务的加重，自身自觉性的不够，学习方法不得当，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，倘若课堂教学不能激发学生学习历史的兴趣，教学效果将会大受影响。同时九年级的学生还有不好动、不好讲、比较死板。

虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调，放出去就收不回来等问题。

此外根据过往学习成绩来看，本届九年级存在“两头大，中间小”问题。所以，如何保住优秀生，发展中等生，转化学困生就成了本学期一个非常棘手的问题。

教材分析：人教版出的初中九年级《历史》（上册），真正反映了课改精神，体现了鲜明的时代感。该书主要以人类文明史发展为主线，该教材重点突出，以点带面，建立了新的评价机制。

该书**并茂，生动规范，单元，课和子目的设计合理规范，更注意吸收当代文化的变化发展，对历史的分期历史发展的动力，民族关系等重**学问题进行了更为科学，合理的把握和处理。

初中九年级上册主要讲述了人类文明的起源到第二次工业革命的历史。在课型设置上，倡导以学生为本的教学理念，新教材倡导**式学习方式，增加了“学习与**”课，在栏目设置上，出现了许多有利于激发学生学习兴趣的**式学习栏目，而**资料的有效运用，大大增强了历史知识的生动性和直观性，同时也注意与其他学科知识的交叉与渗透。

教学改革的设想（教学具体措施）

1、提高教学质量。抓好课堂40分钟的效率，在教学中贯彻"全面性，系统性，准确性，综合性，科学性，巩固性"的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实"三基",打好基础，发展学生智力，培养学生能力。

2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。

3、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力，如阅读材料分析题，采用高中生所要求的内容予以练习并作分析，便于以后考上高中，能够拥有一种独立思考问题，独立分析解决问题的能力。学习较困难者，重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。

4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究。

5、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。

6、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多**，网络等进行辅助性教学。

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