l 2023年初中教师业务考试。
语文试题课标部分。
一、填空。1、 性与性的统一，是语文课程的特点。
2.语文课程要致力于学生的形成和发展，这是教育的基本任务。
3、 和是语文素养的重要内容。
4、按课程标准的界说，语文教育的特点是和性。
5.语文实践的基本方式是。
6、新课程改革要求改变学习方式，就是要由过去的的学习传统变为式学习。
7、与教学大纲相比，课程标准最显著的变化是发生了根本转变。
8、新课程标准不仅对学生的提出了要求，而且对学生语文学习的与 、 与方面的发展提出了目标要求。
9、新语文课程标准的出发点 、和立足点是在---和上。
10、阅读教学就是之间对话的过程。
11是语文课程标准的显著特点。
12、写作是运用语言文字进行和的重要方式，写作能力是的综合体现。
—9年级语文课程目标中指出这一阶段学生应累计认识常用汉字个，其中个左右会写。
14、从阅读与方法的角度看，课程目标提出了等阅读方式。
15、语文课程标准提出的语文学习内容的五大板块是。
16、语文综合性学习的基本特征是。
17、语文课程资源包括资源和资源。
18、在语文教学过程中，选择什么样的策略，什么样的方法，设计什么样的程序，依据有两条。
19、“人本”与“文本”的关系，即与的关系。教学文本具有或的特点，而学生的需要和可能则具有性。
20、按照新的课程理念，要从学生的 、 和来处理文本。
21、语文课堂教学中的内容应该是指的教学资源。一是资源，二是 ，还有二者的统一。
22、“语文课程评价”的“评价”现在泛指。
23、实施语文评价，应注意主题评价多元化，即评价、 评价评价以及评价。
24、语文课程评价的目的功能。不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了改进 ，改进 ，完善 ，完善。
25、对学生作文的评价，课程标准要求关注学生是否是否对要给予鼓励。
26、在语文课程评价的实践中要落实的观念。
27、语文课程评价实践的依据是 ，包括---和。
28、默读的评价，课程标准要求从默读的和等方面来考察。
29、课程标准对朗读的总要求是。
30、口语交际和综合性学习评价的共同点是要注重评价学生的和 。
31是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
32.课程目标根据知识与能力、过程与方法三个纬度设计，三个方面相互渗透融为一体。
33是新课程的核心理念。
34是语文课程的基本特点。
35.初中语文教学要养成默读的习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于＿＿＿字。九年义务教育课外阅读总量应在万字以上。
36.综合性学习的内容和形式主要有两类：一类是指另一类是指。
37.口语交际的总体要求是38. 在初中阶段对阅读教学的评价中，可通过考察学生对的领悟程度，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。
39.课程标准要求，精读评价是重点评价学生———要重视评价学生的-——和———
40、课程标准指出，评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生———考察他们。
41、语文教学的基础能力是由听、说写四个要素构成的。
42、课程标准要求，在语文教学中教师尤其要重视培养学生-__和的能力。
43、语文教学大纲的重点是对语文教学工作作出规定，主要表现的是以及。
年颁布的《全日制语文教学大纲》重新认定了语文课的特性，纠正了和的错误倾向。
45、语文能力即理解、运用语言的能力，它是以为核心的。
46、中学语文教育的内容的三个构成要素是。
47、语文基础知识教学要力求做到、好懂、有用。
48、作文指导应从立意四个方面入手。
49、口语交际活动的特点主要有敏捷性、适应性、灵活性和通俗性。
50、相对于文学作品而言常用文体指的是说明文。
二、选择题。
1、在汉语系统中，文化的本义是“以文教化”，这里的“文化”属于( )
、大文化（广义的文化）
b、小文化（狭义的文化）
2、语文课程标准的出发点是（ ）
、学习目标和学生的发展。
、教学内容和教师的发展。
3、课程标准要求7—9年级学生阅读一般的现代文每分钟不少于（）字。
---9年级学生课外阅读总量和名著数量应分别是（）
、不少于、4---5部 ｂ、不少于、2---3部。
、不少于、6---7部。
---9年级学生课内作文量和课外作文量应分别是（）ｂ
次、1万字次次、
6、在综合性学习过程中，没有充分发挥教师的指导性作用的一项是()
、做一个积极的参与者 ｂ、做一个热情的支持者。
、做一个朋友般的监督者。
7、特级语文教师于猗老师说教语文就要做到“胸中有书，目中有人”、“诗风可学，学风可诗”，这话体现了（）理念。
、以教学内容为本 ｂ、以学生为本 ｃ、以教师发展为本。
8、“评价过程在本质上是一个确定课程与教昂是学计划实际达到教育目标的程度的过程。”这一观点的提出者是（）
、泰勒 ｂ、布卢姆 ｃ、克龙**。
9、古诗文、传统名篇中的篇目，适宜用的阅读方式是（）
、默读 ｂ、诵读 ｃ、浏览。
10、语文课程资源（）直接成为语文教育课程。
、可以ｂ、不可以ｃ、有的可以，有的不可以。
11、阅读《红楼梦》时，头脑中呈现出大观园的形象，这是 a．创造想象 b．再造想象 c．幻想 d．空想。
12、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的是。
a．直观性原则 b．循序渐进原则c．因材施教原则 d．启发性原则。
13、“点拨式”教学法的代表人物是。
a．蔡澄清 b．李镇西 c．程翔 d．洪镇涛。
14、新《课程标准》中积极倡导的学习方式是。
a．教学阅读评价 b．根植于现实面向世界着眼未来。
c．自主合作** d．知识与能力过程与方法情感态度与价值观。
15、余光中先生的《乡愁》是一首表达爱国与思乡主题的诗歌，一般来说最恰当的教学思路是。
a．让学生在反复诵读的基础上，体味诗中的思想感情。
b．让学生在把握诗中的人物和情节的基础上，理解作品的艺术特色。
c．让学生在分析字句的基础上，了解诗歌的表达技巧。
d．让学生在了解写作背景的基础上，把握诗歌的结构特点。
16.团结协作作为教师的基本道德规范之一，其最终落脚点是___
a.相互学习，相互帮助 b.维护学校荣誉，共创文明校风。
c.关心集体，服从领导 d.谦虚谨慎，尊重同志。
17. 我国《学记》中说的“学不躐等，不陵节而施”体现的教学原则是___
a.循序渐进原则 b.因材施教原则 c.巩固性原则d.启发性原则。
18. 教学评价的指导思想应该是___
a.选拔适合于教学的学生 b.培养拔尖人才。
c.优胜劣汰，适者生存 d.形成促进学生发展的教学。
19.备课时，教师要按顺序写出的三种教学计划依次是___
a.课时计划、单元计划、学期计划。
b. 学期计划、单元计划、课时计划。
c. 单元计划、课时计划、学期计划。
d. 学期计划、课时计划、单元计划。
20.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这一名言体现的德育方法是___
a.锻炼法 b.榜样法 c.陶冶法 d.评价法。
21. 把人格各部分整合和统一起来的核心力量是___a.自我认识 b.自我体验 c.自我调节 d.自我意识。
22.新课程提出教学的“三维目标”指的是：(
a、知识与技能、情感与态度、综合实践与信息技术。
b、智力与能力、知识与技能、心理健康与生理健康。
c、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
d、德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力。
23. 各个动作要素之间的协调性较差，互相干扰，常有多余动作产生。这是操作技能形成的___阶段的特点。
a.操作定向 b.操作模仿 c.操作整合 d.操作熟练。
24. 阅读教学的重点是 （
a．培养学生的朗读默读能力
b．培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力
c．培养学生的整体感知能力
d．培养学生的观察、思考、表现和评价能力
25、教育改革新的要求强调使（ ）
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