2019下学期教学计划

（2）、培养观察问题、分析问题、解决问题的能力。充分利用教材提供得基础，通过教师的刻意将结和学生的体验、讨论来培养观察问题分析问题的能力。解决问题的能力主要是学生自己解决问题的能力和在观念上提出解决社会实际问题的方案。

三、学情分析和具体措施：

本学期我继续担任两个文科班的政治课，这两个班无论是基础还是学习自觉性都比上学期有较大进步。但学生基础相对较薄弱，自制力不强，而且有一小部分学生仍需老师逼着学，不能按着老师的计划完成学习任务。有一部分学生鼓足了干劲，似乎要与其他班学生一决高低，这一部分学生使课堂气氛显得不错。

但由于学生整体基础较差，有相当一部分学生自制能力差，纯粹是为了混日子，根本就完不成学习任务，所以老师就面临着更艰巨的育人任务。

基于以上情况，根据因材施教的原则，我计划采取以下几点措施：

1、上课：注重基础知识和基本能力，课内知识延伸与运用要适当，提高课堂效率与质量，争取让他们吃的下，消化得掉。多提问，多检测，争取让他们带着兴趣来学习，让他们听的懂，记的牢。

2、作业：以课本为主，同步训练为辅助练习，以它作为基础知识掌握情况的检测。另外，要把四个班的作业检查与检测落到实处。

3、思想工作：要做好以下几类学生的工作：位次靠后的学生给予信心；政治成绩不好的学生送他决心；学习不努力的学生要让他静下来心，成绩好的学生要给他更多地鼓励，让他有上进之心。

对前二十名同学要经常鼓励，要让他们有更高水平的信心，对成绩差的学生要多关注，让他们知道老师仍然在意他们，让他们感到老师的爱心，让它成为他们学习的动力。

4、培优补差：重点对象为前二十名学生中政治差的学生其次为有信心赶上去的学生。给他们额外布置作业，多检测，多关心他们的学习状态与学习情况。

四、教学进度与课时安排：

二月第一单元新课学习。

三月第。二、三单元新课学习。

四月上旬期中复习考试。

四月下旬---五月第四单元新课学习。

六月---七月期末复习考试。