6、期中测验前，为了保证任课教员讲课心情动摇，规范班***，单方面了解师长教师教室真实表现，设计并向包罗音体美信息心思安康在内的共14位教员发放了《教员满意度问卷查询拜访表》，经干预干与卷查询拜访和结果的剖析总结，找出了班***中的后果，提高了处理办法的针对性。
7、增强了对住校生和校外租房师长教师的办理。为了真实了解师长教师的进修情况，屡次询问师长教师的生活状况，还专门设计了《高一（22）班校外租房师长教师信息注销表》，便于班主任监控与引诱。
8、班级任务缺少的地方：
（1）本学期继续仔细研读班主任办理实际书本，吸取各家之长，构成了必然的办理风格，原计划针对一些落伍生停止纤细的、个案的课题研究并没有真正展开，这项任务尚处于探索汇集资料阶段。
（2）为了追踪了解师长教师家庭教导状况的家长联系卡制度没有建立。向家长传授或浸透现代教导理念，宣扬芳华期心思学常识做得不够。
（4）少数师长教师的不良习惯虽掉掉落必然改良，但经常重复，极大年夜宵耗了自己的精神，影响了职业幸福感，这在必然水平上也招致了班级任务某些方面的偏移。
（5）班级文明创立没有启动，各项任务基本环绕进修展开，师长教师专业生活单调、有趣。师长教师的班级认同感没有强化。感恩教导有待增强。
总之，固然一学期各项任务美满展开、顺利完成，但遗憾的地方在所不免，要真正提高班主任任务的实效，需求晋升内驱动力，需求指导实在指导，需求家长们的积极合营等多种要素，置信有了标的目标，有了果断信心，有了苦干、实干以后的任务必将更上一层楼。
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