年第二学期研究计划

《如何提高学生的计算和解决实际问题的能力》的研究计划。

拟写人：卢触枚。

一、指导思想：

坚持以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革、抓好课程改革实验工作为重点，以教育科研为龙头，以校本教研为基础，继续执行“科研兴教，科研强校”的办学方针。面向学生、服务实际的校本教研，努力构建学习型教师组织，切实提高质量。

二、课题的提出：

1、课题提出的背景及依据。

1）课题背景：

关于计算和解决实际问题从长远看，信息化社会知识更新非常快，如果所有知识都由教师教给学生，这实际上是一件不现实的事情，并且也没有这种必要。为终身打好基础。

2)课题理论依据：《新数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想，自己的思维进入数学课堂，对于学生的数学学习有着重要的作用。数学知识是连续的、不间断的；培养学生预习习惯和提高预习能力正是让学生学会学习的一个重要途径。

可见提高学生的计算和解决实际问题的能力是必不可少的。

2、课题研究的价值：

1)能够提高计算的能力

提高计算能力，对新课内容心中有数，课堂笔记就可以抓住讲授中的重点、难点、疑点，有选择地加以记录。

2)能够培养自学能力

我们正处在科学技术迅猛发展、知识不断更新的时代。学生在校学习的时间是短暂的，如果能够通过预习，培养自己的理解能力、分析能力和综合能力，那么在将来，就不会在大量更新的知识面前无法适应，更不会落在时代的后面。

三、课题研究的对象、内容与方法。

1、研究对象：四（3）班全体学生。

2、研究目标：

使学生不再认为学习是很沉重的负担，在轻松的环境中就能够完成该学的内容。

使学生不再是被迫地学习，而是主动地，自觉地进行学习。

使学生的学习能力逐步加快、善于进行比较、判断、概括等思维。

3、研究内容：

一）独立阅读新教材：让学生充分发挥自己的潜力，经过自己的观察、思考、或者动手操作，动笔练习，独立地去获取知识，让学生充分发挥认识的作用。

二）复习旧知识：通过计算联系旧知识，计算时把重点放在数学概念和算理上，再好好想一想它与前面的知识有何关系，可以先用以前的知识看看能不能弄通，然后理解每一步怎么得到的。

4、研究方法：

调查研究法：综合运用各种调查方法和手段，掌握实验研究的第一手材料，为课题提供充足的事实依据。

经验总结法：通过总结经验教训，全面深入、系统地提高经验实质，使之上升到教育理论的高度，找到可以运用和借鉴的规律性的东西。

四、课题研究的步骤安排：

一）本研究周期为一年，拟定为两个阶段进行：

1、准备阶段（2023年9月—2023年12月）

拟定课题方案。

学习有关理论，调查分析我班学生计算和解决实际问题的能力教学情况。

2、实施研究阶段（2023年3月—2023年7月）

及时地进行阶段性研究材料的积累，探索出“师生互动”有效的课堂教学途径和方法，写出阶段性研究报告。

汇总各阶段性研究报告，收集分类各种原始资料。

分析研究课题的过程资料，进行经验总结和理性提炼，写出结题报告汇编研究成果。

二ｏ一四年三月一日