活动二：汇报和交流——购物场所之我见。
1．让各组学生将小组调查的购物场所的名称、地点、规模、商品等基本情况做成简介贴在黑板上或展板上。
2．每个小组组员共同介绍、展示本组调查的内容。
3．比较不同购物场所的特点。教师结合学生的回答总结各购物场所的特点，最后由学生独立或通过小组商定来填写书上的**。
4．总结活动情况。活动表现突出的要给予表扬，存在问题的要揭示纠正和鼓励。
第十三课这些东西**买。
教学目标。1．体会家长挣钱的辛苦，体会家庭责任感。培养学生家庭理财能力，做父母的小帮手。2．能够综合考虑各购物场所的特点，选择方便、合理的购物场所，并根据需要购买商品。
3．知道花钱应该有计划，深入了解不同购物场所的特点。教学活动及过程活动一：引入新课。
交流家庭购物计划。启发谈话：每个人，每个家庭都有购物的需求，你会制定购物计划吗？你知道怎样选择合理的购物场所吗？活动二：学习制定购物计划。
访问家长，近期家庭需要购买什么东西？了解每个人都有购物的需求。根据实际需要，制定一份购物计划。教材留空让学生把自己家近期的购物计划写下来，活动三：你会选择购物场所吗。
1．全班讨论：根据购物计划上要买的商品说一说要到**购买商品，教师可组织全班学生讨论。
2．教师与学生综合考虑购物需求和购物场所的基本情况，一起总结买什么样的商品选择哪个购物场所最合理。教师要从大家的讨论中引导学生总结出带有规律性的经验、道理。从而完成教。
材第59页**的填写。
3．学生在小组内共同填写书上提供的**，这个**可以活学活用。这一内容教师可以灵活掌握，补充一些内容。教师可根据教材已有的**再制作一个空白的**，商品名称留空，以便学生把需要买的商品写在纸板上，随意粘贴在空格上，并组织其他学生填上购物场所和理由。
由全班同学判断合理与否。
第十四课购物的学问。
教学目标。1．引领学生在活动中积极感受生活、体验生活、勇于实践，增强生活经验，引导学生形成正确、合理的消费观念。
2．通过观察活动，了解、认识商品的各项信息，懂得它们的重要性。初步具备合理购物的生活能力。培养学生的认真细致的观察意识以及分析、比较的综合能力；使学生学会与人沟通和交流，培养学生的发散思维能力。
3．了解什么是商品以及商品交易的过程。掌握商品**的变化趋势，学习购物教学活动及过程活动一：导入新课。
活动二：你了解商品**的变化吗。
1．组织学生分组讨论自己所知道的商品**变化的事例(可以结合教材内容讨论)。2．组织学生在小组内总结商品**变化的趋势。可以让学生记录一段时间内(一周或一个月)，同一种蔬菜在同一地点购买**有什么变化。
活动三：分析。
1．教师组织指导学生搜集到的信息资料，绘制商品**变化的曲线图，组织小组讨论，每个小组成员充分发布自己的见解。
2．引导学生根据商品**变化曲线图，进行小组讨论，分析商品**变化的原因。最后进行小组内总结，以供全班进行交流。
3．学生在小组内达成共识，教师总结各组讨论结果，指导学生填写在书中的指。
定位置。活动四：讨论——还有哪些情况会影响**的变化活动五：角色扮演，感受体验。
1．组织学生自行扮演不同角色(商贩和顾客)，设计购物中可能出现的各种问题，体验购物时的注意事项。2．学生汇报交流感受。3．师生共同总结活动情况。活动六：调查和了解。
1．组织学生课前深入不同经营类型的购物场所，搜集同一商品在不同经营类型购物场所中的**异同。可以先组织小组讨论，讨论时，教师可以在各小组内指导学生，形成正确的观点。最后进行小组内总结，以供全班进行交流。
2，组织学生了解认识我国现行的**制度。
3．组织学生参加不同商品的买卖过程，要求学生注意记录买卖双方在购物过程中的交流过程。
四年级上册品德与生活教案15维护我们的合法权益。
第十五课维护我们的合法权益。
教学目标。1．当消费遇到问题时，具有一定的消费者自我保护意识。
2．会向消费者协会投诉，能够用《消费者权益保**》保护自己的合法权益。3．了解消费中会遇到的问题，知道与保护消费者权益有关的法律、法规和组织机构。教学活动及过程活动一：
关于导语的设计。
你在生活中遇到过这样的情况吗？当我们遇到了假冒伪劣或有质量问题的产品时怎么办？你知道怎样维护自己的合法权益吗？”活动二：讨论——你受过欺诈吗。
1．学生谈自己的经历、体会。学生通过电视、报纸、网络了解掌握一些常见的欺诈行为，然后把获取的信息在全班里交流。随着信息时代的到来、各种**的传播，人们能更多地了解来自外界各个地方的信息。
了解同桌、小组成员、全班、家庭、邻居、社会上人们遇到的消费欺诈现象，并引以为戒。
2．把搜集到的关于消费欺诈的信息和资料整理出来，贴在墙报上或学习展板上面。活动三：交流体会——遇到问题怎么办。
1．学生列举当人们遇到欺诈或质量问题时的种种态度。
2．教师引导学生把得来的信息编成情景剧表演，揣摩各种角色和形象的心理，学生观众讨论谁对谁错，并交流体会。
3．学生在小组内达成共识，把遇到问题时应该持的观点，填写在书上。
教师总结各组讨论结果，并给予学生肯定的答案：遇到消费问题时，应该讨个说法。教师教育学生明白：
只有人人都用法律来保护自己的合法权益，社会才能形成良好的消费秩序。活动四：维护我们的合法权益。
1．教师和学生共同搜集有关《中华人民共和国消费者权益保**》并逐条联系实际理解和掌握。
2．以案例分析的形式，思考、讨论不同的消费问题通过怎样的途径解决。
3．引导学生了解当地消费者协会的地点，可以组织学生到消费者协会了解消费案例、消费知识。
4．模拟拨打消费者投诉**。
教学进度计划表
个人教学工作计划。新的学期又开始了，为了使本学期教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量与水平，我做以下几点教学计划 一 加强学习，提高自身素养。加强理论学习。认真贯彻党的教育方针，学习教育教学理论，学习先进经验。二 立足课堂，深化教学改革 按照学校领导的要求，本学期本人将从以下几个方面入手 1 ...
教学进度计划表
涪陵一职中教学进度计划表。2013年9月。课程名称。英语 高中起点升本 专。科 班级。2012级天原 班。任课教师。刘晓霞。教材名称 版本 作。者及出版社。全国各类 高等学校招生考试复习教材高中起点升本 专科。英语黎民主编 北京教育出版社 本学期教学内容及教材处理方案。本套教材紧扣大纲，集内容讲解 ...
教学进度计划表
教。从内容的编排顺序上，九年级物理是以 力学 为主。力学 是初中物理的两个重点部分之一，也都是中考的重点。但是对于初中学生来讲，似乎学好力学比学好电学要难一点，特别是力学中的运动和力的关系，以及压强 浮力向来是学生最薄弱的环节，对于学生的思维能力要求很高。教材特点 1 生动活泼 简明轻快 并茂。教材...