一，对生物科学基础知识的理解能力。重视能力和素质的考查是新一轮改革的一个特点，能力离不开知识的载体作用，离开了知识的积累，能力很难形成。强调对生物科学基本知识的考查，并不是要求学生死记硬背生物科学的某些专业名词，术语，而是要求学生能够解释和说明所学生物科学基本知识的含义，并能用适当的形式(如文字，图或表)进行表达。
二，设计和完成实验的能力。生物科学是实验性科学，科学概念，原理和规律都是由实验推导和论证的。教学过程中的实验有助于加深学生对生物科学概念，原理和规律的理解，实验能力也是学生将来从事科学研究的基础。
生物科学的重要知识常伴有实验是现行高中教材的一个重要特点。三，能读懂生物科学方面的资料。人们对自然界的各种现象和规律通常是用文字和图表来描述的。
与文字相比，图表描述生物科学的研究成果具有直观形象的特点，因此常被各类科研文章采用，要读懂生物科学方面的资料，能看懂图表所包含的信息，并能从中找出规律是非常重要的。解答考查这类目标的试题，要求学生能从图表中提取所需的信息，并具备基本的生物科学知识以及判断，推理和计算能力。学生在阅读生物和化学方面的资料时，要着重了解所提出的新概念，新理论，新发现，新技术和新方法，同时还要能读懂图示的生物意义，以及有关生物量之间的定性与定量函数关系。
四，对生物科学基本知识的应用能力。学习生物科学的基本知识仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些知识去指导生物科学的研究，社会的生产和人类的生活，必须懂得生物科学知识的实用性和社会价值。构建知识网络培养学科能力重视知识迁移五，构建学科知识体系弄清知识间的内在联系，是学科能力向综合能力转化的知识基础。
能力是建立在知识这个载体上的。六，现代教育技术和教学基本功的结合。七，快乐，成功教育和严格要求的结合。
,"教不严，师之惰",在新课程的教学实施中仍然具有现实意义，学生主体精神的发扬，教师在着力营造生动活泼的学习氛围的同时，也要创设严格要求的环境，并把形成性评价贯穿于教学过程之中。要加强集体备课，努力增强集体备课实效。本学年我集体备课的定点时间为星期二上午第3节课。
另外我们还可利用星期六上午加班机会加强集体备课，特别是要加强课程标准研究，加强学情研究和教学内容与教学策略研究⑴对照教学大纲(或课程标准)认真研讨和确定教学目标，教学重难点，教学方式方法策略⑵认真分析学情特点和考试动态，及时调整教学策略措施；⑶相互听课情况及**讲；⑷对近期工作合理分工。
附送：高二生物知识点总结。
高二生物知识点总结。
第一章生命的物质基础 1.生物体具有共同的物质基础和结构基矗 2. 从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基矗 4.
生物体具应激性，因而能适应周围环境。 5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。
6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。 7.
生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。 10.
各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。 11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。 13.
蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。 14.核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。
15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。
第二章生命的基本单位——细胞 16.活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 18.
细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。 19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。 21.
内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。 22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。
23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分-裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。 24.
染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。 27.
细胞以分-裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基矗 28.细胞有丝分-裂的重要意义(特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。 29.
细胞分化是一种名词：
1、新陈代谢：
是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基矗包括a、同化作用(合成代谢)：
合成物质，贮存能量；b、异化作用(分解代谢)：
分解物质，释放能量。
2、病毒：属于生物，无细胞结构，它们寄生在其它生物体内生活和繁殖后代，所以是具有生命的生物体，细菌病毒又称噬菌体，病毒的遗传物质可能是dna或者可能是rna。
3、应激性：
是指生物体对外界刺激发生一定反应的特性。需要时间短。(如：
蛾、蝶类的趋光性)。
4、反射：是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激所发生的反应(如：
狗见主人摇头摆尾)，属于应激性。
5、适应性：
是生物与环境相适应的现象，是通过长期的自然选择形成的。
6、遗传性：
是指亲代与子代之间表现出相似的特性。
7、细胞学说：
德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为细胞是一切动植物结构的基本单位。
8、生物工程学：
以生物科学为基础，运用科学原理和工程技术来加工或改造生物材料，从而产生出人类所需要的生物或生物制品。
9、生态学：
研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。语句：
1、生物体具有共同的物质基础和结构基矗。
2、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位；细胞是构成一切动植物体结构的基本单位。
3、生物生长的根本原因是：
同化作用异化作用。
4、遗传使物种保持相对稳定，变异使物种向前发展进化。凡是生物的基本特征都是由遗传物质——核酸决定的。蛋白质分子的多样性是由核酸控制的。
5、能够维持和延续生命的特征是新陈代谢和生殖。
6、生物科学的发展：
a、描述性生物学阶段(成就：
细胞学说创立；2023年，达尔文的《物种起源》，提出了以自然选择为中心的生物进化理论)。b、实验生物学阶段(成就：
2023年，孟德尔遗传规律重新提出)c、分子生物学阶段(成就：
2023年，美国的艾弗里用细菌做实验材料，第一次证明dna是遗传物质；进入分子生物学阶段的标志是2023年，美国的沃森和英国的克里克提出了dna分子双螺旋结构模型。)。
7、当代生物学的主要朝微观和宏观两个方面发展：
微观已达到分子水平；宏观是关于生态学的研究。
8、生物工程的成就a、医药：
乙肝疫苗、干扰素、人类基因组计划；b、农业：
抗植物病毒、两系法杂交水稻、转基因鲤鱼、抗虫棉；c、开发能源和环境保护：
石油草和超级菌。
9、世界五大问题：
解决人**炸、环境污染、资源匮乏、能源短缺和粮食危机等。您已经评价过！好：
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3 持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。 30.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。
2019生物教研组工作计划
四 其他工作。1.积极认真的参加每一次的校教研活动，认真做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。2.做好期中 期末前的复习工作。以上为我组在本学期的工作计划，希望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步。生物教研组活动一览表 九月 1.认真做好导学案培训。2.认真领会校领导对本学期工作的布置要求。3...
2019生物教研组工作计划
2017生物教研组工作计划 一 一 完善常规管理，检查落实常规执行。1 认真做好教学常规检查与评价工作。按照教务处要求对教案 听课记录进行检查评价，并填写教学常规执 况反馈表。2 教研组对新学期各年级备课组的工作进行指导，科学安排好教学进度，确保各年级教学工作规范开展，保证教学质量。3 配合学校的巡...
2023年生物教研组工作计划
2008 2009学年北京市第六十五中学生物教研组工作计划 教研组基本情况分析 北京市第六十五中学生物教研组组内大部分教师课务较重，本学年生物组的工作头绪多，任务重，经过教研组核心讨论，制定本教研组计划如下 一 指导思想和工作目标 本学期的生物教学工作以北京市的课改的要求为指导，高中生命科学的课堂教...