本学年是学校发展非常关键的一年，教研组的建设直接关系到学校的教学质量。在本学期，我组组员将在蒋校长的的领导下深入具体地开展教研组建设。具体措施如下：
一) 加强学习，加强课题研究，提高教师理论素养和专业化发展。
1. 在新课程改革的背景下，我们要对教材，考纲进行具体深入的研究。
2. 加强个人业务学习，提高专业化发展。组织本教研组教师撰写教学设计、优秀课例。
在上学期的教案检查过程中，有些教师的教案不太规范，缺乏教学重难点，教学方法以及课后反思等。本学期我们在教案的设计上要按照蒋校长提出的教案书写六大要求进行规范操作，不折不扣的完成教案书写。我组老师对工作都非常的认真负责，就是在科研**方面相对比较欠缺，因此本学期全组英语老师加强理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学**。
3. 组织全组教师认真参加市区教研活动，加强同市区教研员及兄弟学校间的交流学习；有效利用网络， 以获取最新最有效的资源和信息。
4. 加强对教学内容的研究。全体老师要将对教学内容的研究与对课程标准和教材的研究相结合，力求提高备课效率。研究高考题型的变化和发展，关注高考动向，分析最新的高考信息。
5. 加强“提高学生主动学习积极性”的方略研究。各位老师严格要求自己，加强研究，通过自己知识面、人格等的影响，培养学生积极向上的人生态度，明确自己的人生目标。
二) 扎扎实实规范落实教学常规，全面推进有效教学，大面积提高教学质量。
1. 抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，组织本教研组教师学习常规，同时做好常规落实的检查、督促工作，使学习落实常规成为全体教师的自觉行动。
使本教研组全体教师共同提高，人人受益。
2. 加强备课组建设。每个备课组在教研活动时间后在学校规定的时间集体备课，如果因市区的教研活动耽搁，将启用第二备课时间。
在集体备课时间不能无故缺席。加强集体备课，优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
认真研究教学内容，认真研究学生，认真研究教学方法，统一计划、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。
每次活动要定中心发言人，定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂40分钟要质量。
3. 积极开展教研组的听课和评课活动，认真组织开展人人研究课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地体现**性学习的特点，要重视对学生**性学习的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以**性学习的实效性为重点。每位教师本学期听课不少于16节；教研组内公开课和备课组内公开课各一节。
5．做好月考、期中、期末考试双向分析、补差同学的成绩跟踪，加强考试命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。
提倡精选习题、精编习题、因材施教。
6. 加强培优补差工作。各备课组在面向全体，整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。
准确研究学情，制定可行的培优辅差计划，严格实施，注重过程，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄力量。
尤其是在高三，从一诊考试数据分析，我们不难看出学生的英语总体水平较高，但是有很多错位生，命中率相对较低。在接下来的四个月当中，我们要具体落实人头，做好出差工作，让更多的同学能够考上理想的大学。而高一高二现在就应该重视这些偏科生，积极开展具体的工作，为以后学生在高考英语中扫清障碍。
7. 充分利用早读和晚自习。 由备课组长负责，各位老师每周要有简单的早读计划，包括早读内容、学生活动形式。
8. 进行深入的课堂反思。经验加反思等于成长，没有反思的经验的是狭隘的，所以全体老师加强进行课前、课中和课后的反思。
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