2013－2014学年第二学期。
一、指导思想。
全面落实十八大精神，以学校年度工作要点为指针，用科学发展观统领教研组各项工作，实施有效教学，强化质量意识，推进内涵建设，提升教研水平。紧紧围绕办人民满意教育这个目标，努力实现教学精致化、教研精品化。
二、工作目标。
1.全面实施有效教学，全力聚焦高效课堂，努力提高初中语文教育教学质量。
2.加强语文组教师校本研修工作，增强竞争意识，努力提高本组教师业务素养和教学水平。
三、工作措施。
一）加强校本研修，全面提高语文教师队伍的执教水平。
1.整体构建教研组，进一步加强教研组管理，提高每次教研活动的质量。强化整体意识，发挥整体作用，实现资源共享。
首先在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。其次严肃教研活动时间，教研组每次活动时，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。
2.充分关注教师专业成长：加强对本组三位青年教师的教学方法指导，要求青年教师不断加强学习，树立终身学习的理念；积极推荐教育专著给青年教师，要求青年教师一学期至少读一本，记以上的读书笔记。
二）突出重点，关注有效，努力提高教育教学质量。
1.认真组织组内教师开展校本研修工作，人人必须做一次有效教学感悟、课堂教学经验交流主讲人，有针对性地开展有效教学沙龙活动，**并学习名师课例及点评，分析骨干教师课堂实录。
2.组织好人人达标课活动，认真分析研究组内每位教师在课堂教学中存在的问题，通过评课、交流、研讨，达到共同进步的目的。在教导处、教科室引导下，加强教师学习，多渠道接受新的教学观点、新的教学思想和教学方法，不断提升教学基本素质。
3.坚持组织组内教师进行语文单元、月度有效教学质量检测，做细做实检测质量分析，及时弥补学生知识上的不足。提倡“每日一题”、“每日一练”、“每日纠错”，积累知识，储备技能。
5.加强语文潜能生转化和边缘生提高工作。要求各位语文教师要关爱语文学困生，要布置分层作业，因材施教。
6.全面推进素质教育。把积极配合学校打造书香校园做为本学期的一个重要工作。
鼓励组内教师人人至少读一本教学名著，并做好笔记。鼓励学生向图书馆借阅图书，学生每月读一本书，引导他们摘记书中的好词、好句，并写读后感。配合教导处举办一次“我读书，我进步，我快乐”主题读书演讲活动。
7.全面抓好九年级语文备考工作。根据时段、学情，拟订科学、高效的语文备考方案。
要求三位九年级语文教师全力搞好九年级的中考语文教学，争取为中考的全面丰收打下良好的基础，同时针对九年级教学的特点，加强中考试题的研究，研究试题走向，找寻新的对策
8.集体备课工作目标和任务。
继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。
集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。认真备好每一堂课，共同**课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围。
备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。教师间相互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学活动，主动、积极参与各级公开课及**的撰写活动。
明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。
配合学校的工作重点，提高教学效率。
9.组织办好第八期校刊《孤山之星》。
三）加强常规管理。
1.备课。为更好地发挥备课的作用，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，认真学习和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学内容及其结构。
2.上课。严格执行教学目标，能放能收；注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引学生注意。
注意教法，以学生为主体，以大纲、考纲为本纲，不随意授课，传授知识准确，疑难问题注意研究讨论，培养学生的严谨治学态度。
注意差生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导；不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。
3.辅导。各教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动，要善于培养差生的语文学习兴趣，一定要争取所有的学生爱母语，爱语文老师，爱语文学科。
要大胆创新，逐步形成具有个人风格的语文教学体系，培养学生语文学习的浓厚兴趣。一定要占领学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成绩。
四、工作安排。
教研组工作计划2019专业教研组工作计划
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一主要工作情况 一 常识组常规教研工作 常规教研的成败直接关系着全镇各小学的常识教育教学质量能否得到提升。1 开学伊始，制定好常识教研工作计划，以一个星期为时间段，合理地安排好全镇常识教研活动。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课 听课和评课的各项准备，保证了教研工...
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