小学教研工作计划

李汉曲学校小学教研工作计划。

一、指导思想。

进一步转变教育观念，改进教研工作方式，深入开展以校为本的教研活动，扎扎实实地抓好新教材培训、青年教师培养、教学质量监控三项重点工作。认真搞好教学研究、教学指导、教学服务。大力弘扬以自主创新为核心的时代精神，促进教师队伍素质全面提高，促进教学工作不断改革创新，进一步提升我市基础教育的质量与水平。

二、工作目标。

1、进一步深入学习课程标准，加强新教材培训，开展“钻研新教材，运用新理念，构建新模式，探索新教法”的系列活动，推动课程改革健康、均衡发展。

2、结合新教材课题研究，深入开展课堂教学改革研讨活动，以优质课评选为契机，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，促进青年教师专业快速成长。

3、进一步研究教学评价、考试改革问题，加强教学质量测评，促进大面积教学质量的提高。

三、工作重点。

1、认真学习《课程标准》，确立现代课程观。

通过组织学习、讨论，研讨、交流；读书沙龙等多种形式，深入学习各科课程标准，切实掌握各学科课程标准的基本理念、教学目标和教学建议的基本精神，并与教学实践相联系，努力把新课程理念落实于各科教学之中，贯彻于各种听课、评课、考核及研讨活动之中，贯彻于教师评价、教学评价之中。

2、认真学习研究新教材。

通过学、议、听、评等系列活动，使每一位教师切实掌握新教材的教学目标、编排理念及课型特点，真正用好教材这一主要课程资源，推动课程改革。

3、业务学习要常抓不懈，形成制度。

要合理安排业务学习的时间和内容，倡导理论联系实践的学风，把学习与活动结合起来，深入开展诸如“我与课改共同成长”、“学习、对照、反思”、“课改论坛”等主题活动，促进青年教师的成长，为优秀骨干教师脱颖而出搭建平台。

4、深入课堂，加强调研，以督导促提高。

要认真落实课堂教学行动计划，加强对课堂教学情况的评价和督导，深化课堂教学的改革。要组织人员开展课堂教学督察评估工作。

5、加强新教材课题研讨，扎实开展校本教研，提高教学研究实效性。

要认真开展课题研讨活动，靠课题研究放大学校的亮点，形成办学特色，推动学校的持续发展。

6、完善教学质量评价机制，深化教学质量评价的改革。

基础教育课程改革纲要》中提出：建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。