在借鉴中成长在探索中提高。
东胜区东青小学数学教研组工作计划。
2013—2014学年度第一学期）
一、指导思想。
为了全面推进素质教育，提高学校的教育教学质量，提高学生的综合素质。以学校计划和教学计划为指导，在数学教学中坚持从课程改革为中心，深化新的教学理念， 转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。使我校的教育水平和教学质量在新的学年中再上一个新台阶。
二、学科教学现状分析。
数学教研组有8个教学班，由4位数学教师组成。大部分是年轻教师，没有教学经验，对于教材的把握费劲、吃力，教师对教材的处理能力不强。主要有以下几个原因：
1.每个知识在教材上的呈现比较简单。2.
知识点的分布也比较分散。3.有些知识点还是在练习题**现的。
4.有些知识点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。5.
《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学6.教师对教学目标不明确……这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们的教师对教材的处理能力并不强，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。
以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和各年级教学任务。
三、工作目标。
一）本学期数学教学工作计划的总体思路：落实一个目标——质量提升，抓好一条主线——教师成长，瞄准两个中心——常规教学和校本教研。
（二） 继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
三）课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造精品课，注重提高课堂教学的水准。
四）优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
四、工作措施。
(一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1.备课：要求教师提前一周备课，备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具准备、学具准备、教学过程、板书设计、作业布置等，指导教师修改、指导后方能上课，学科组将定期对其进行检查。
2.上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
讲授要精细、精练、语言组织一定要严密，不说啰嗦话和废话，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作**”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用（新授课必须使用课件，每周学科组至少共同备两节课件，课件同年级共享，形成学校教学资源库），课中要明确目标，讲透知识点鼓励学生说完整话，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
3.作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化（教师设计课堂训练小卷分层作业），作业设计既要在量上有所控制，更要注意质量，同年级教师试题、试卷共享，合理利用资源。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范，不布置家庭作业。每天上午、下午上课前教师提前30分钟进班辅导学生、批改作业。
4.辅导：继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好学困生记录。
5.检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6.听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于25节，评课总节数不少于15节，要边听边思，及**注，评课注重可取之处和自己该怎么做。
实施校领导、学科组长“推门听课”制度。组织开展形式多样的示范课、公开课、展示课、磨课、研究课。突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行 “研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质、高效课堂。
7.按时按量写好教学反思（每节课后）、案例分享（每月一个案例）、教学随笔（每周一篇），并适时组织教学经验的交流。
二）注重学生良好学习习惯的培养。
1. “培养好习惯”是我校的校训，好习惯，益终生。平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，需要每一位数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。
培养学生良好的学习习惯、课堂常规，我们应该站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，在日常的课堂教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生刻苦钻研、独立思考，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。
2.认真做好学生错题集和教师错题集的建立和使用工作，使之成为课程开发的有效资源。
三）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1．要先“学”后“研”。努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学数学教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。
2．组织数学教师进一步研读、学习《数学新课程标准》，把握其精神实质，以新课程标准指导数学课堂教学和课题研究。努力使数学教师的教学理念提升。以“课标”为指导，教学目标是否达成，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量。
3．本学期，充分发挥全体数学教师的聪明才智，凝聚数学教研的集体智慧，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高数学教师教学水平的重要一环，利用思维导图集体教研，充分给教师提供切磋课堂教艺、增进智慧交流。
4．本学期将重在让教师参与学习，提高个人素养。抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教的教师群体。
5．要求教师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；要求教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；要求教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。
6．鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7．本着以“在借鉴中成长，在探索中提高”的指导方针，继续开展师徒结对活动，“师傅”要多示范、多指导、多评价。“徒弟”要多问、多听、多看。“师傅”、“徒弟”共同组织、策划集体教研活动，由“徒弟”主持活动，既锻炼了组织能力，又加深了研讨印象，有利于更快成长。
8.认真开展课堂小现象研究，作好记录、反思、研讨。
9.本学期继续把校本教研放在工作首位，继续按备课、上课、说课、评课的形式，开展一条龙教研活动。侧重于教师说课能力的提高，要突出设计意图和自己独特的教学环节，不必拘泥于形式的面面俱到。
10.校本教研做到一月一主题，做到目标明确、方向一致，形成系列、形成常态。
五、工作进程。
东胜区东青小学数学教研组。
二〇一三年八月二十九日。
数学教研组计划
二00五学年第二学期二年级数学教研组 主题式 教研工作设想。一 指导思想。认真学习贯彻学校工作要点，在 鲁迅小学 主题式 教研工作设想 的指导下，继续加强数学课堂教学的改革，加强对新教材 新课程 新方案的了解和探索，课堂内提高35分钟的教学效率，在教学中使用多种方法与手段，培养学生的创新思维和抽象思...
数学教研组计划
一 落实上级布置的各项任务。1 上传稿件。2 上传区教学资源，每个级部，每个月20个 包括教学设计 课件 习题 等 由备课组长负责落实。3 完成每周一妙文的上传工作，每个备课组一个月，由备课组长负责。4 校园网上传 刘xx负责。校园新闻 新天地 学法指导 家校合作 5 完成月读读后感。二 做好常规教...
数学教研组计划
民众新徽学校数学教研组活动计划。2010 2011学年度第二学期 一 指导思想。认真学习学校和教务处工作计划，依据其工作要点，在教务处的领导下，围绕我校的 创品牌 树特色 抓质量 的办学目标，以更新教育教学观念为前提，以 铸造学生优秀品德，培养学生良好习惯，增强学生积极智慧，奠基学生和谐人生 为育人...