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2014 年高考:如何在备考中快速提高历史成绩。
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在高三历史温习过程中,应留意以下两个方面的题目。
加强基础知识近年来,高考试题对能力的要求大大进步,但依然不可忽视基础知。
识,由于《考试说明》中所确定的任何一项能力都是建立在基础知识之上的。能力就。
是对基础知识的运用。任何高层次的理论说明都是以基础知识为依托的。因此,必需。
加强基础知识的学习,采取各种方式熟记基础知识,把课本上的知识要点尽可能正确。
无误地记忆在头脑中,从而获得大量足够的感性熟悉,以便在考试时根据所学知识对。
试题进行分析,使所学知识升华到理性熟悉的高度,得出准确谜底并进行高层次的理。
论说明与阐释。
正视培养思维能力近年来,历史高考命题淡化了纯知识、纯记忆的内容。能力考查。
题特别是思维能力考查题的比例上升,很大一部门都无法从课本上找到现成谜底,就。
连多项选择题的备选项目也不再是过去那种对课文的机械照搬,而是提供了全新的结。
论或表述,其命题原则就是立足于对教材基本知识内在本质的揭示。这样只靠熟记基。
础知识是远远不够的,必需进步学生的思维能力。在平时的温习中,应有针对性地对。
一些历史题目、历史事件设问,并作出简繁适当的回答。特别对那些立意很好的题。
目,可以进行再设计,并从多种不同的角度提出题目,让学生自己去重新组织、归。
纳、收拾整顿,充分调动起学生的发散性思维,其间教师应给予适当的指导。
目前高考中几种题型的解题方法。
选择题这种题型的测试功能主要是再认、再现历史知识,以及阅读理解历史材料,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事件的本质,得出。
准确选项。对于前者可采用肯定法,后者则可通过仔细阅读法去伪存真,去粗取精,1
键入文字]采用肯定和排除法找到准确选项。
材料题这类题型的测试功能几乎包括了《考试说明》中各项能力要求的全部,是全。
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