2019年初三历史备考计划

初三历史备课组。

一、上学期期末考试情况分析。

历史学科平均分74·9在市里面排名13，及格率76%·1优秀率31·2%，低分率7·4%。总体情况都不好。我们也就本届初三九个班进行了分析，应该说两个快班基本达到要求，存在问题较大的是七个普通班。

二、存在的问题。

我们这一届共设七个普通班，比上届多了两个，所以差生面积也比较大，这些班的学生总的特点是基础差，又懒学。六本课本差不多教完了，有一部分同学连一本书都没认真看过。这部分同学必将会拉学校的后腿，而且他们也会给我们的复习备考工作带来困难。

针对这样的现状，下面就根据学校的要求和去年的备考经验，主要针对普通班谈一下本备课组的下一步的工作方向。

三、具体措施：

1、备好复习教案，夯实学生基础。普通班的大部分学生对历史知识只是间歇性的记忆，对基础知识的掌握程度很差，要让他们能初步掌握三个年级的历史基础知识，第一轮复习是很重要的，而复习教案备得好就显得更为重要了。我认为对这些学生，在第一轮复习备案时，知识点要细讲，遇重热点要强调，讲练要结合。

因为我们的学生不喜欢看书，把知识点罗列出来，他可能会记一记，看一看，这样无形当中，他们可能会积少成多一点；我们的学生不懂哪些是重热点，在遇到这些知识时，可以强调这些问题人家经常会考，或哪年中考题考过类似的题目。这样学生也会牢记这些重或热点知识；同时讲练结合也非常重要，，以往的经验是，讲到某个重要的知识点时，可以插入一些历届中考题或典型题，让他们及时操练，这样加深了他们对重点知识的印象。通过这些环节，基础知识会在学生的脑海里积累起来。

2、勤查练习多提问。要经常不定期检查学生的练习，学生练多了就会熟，熟了可以生巧。而且通过多练还可以掌握一些历史答题的术语。

课堂上多进行个别复习提问学生，他们害怕在班里面丢脸，所以多少也会看点书。

3、模拟摸底后补救。除了学校进行的模拟考试外，还要根据复习的进程跟踪模拟摸底，对学生掌握较差的知识进行补救。

4、备课组老师坚持集体备课，集思广议。通过集体备课，本备课组老师共同**中考方向，学科问题，教育教学管理问题等。希望能尽快探索出一套适合本校本学科的复习方法。

四、复习思路。

依据《全日制义务教育历史课程标准》和海南省《中考说明》进行组织复习备考，遵循2009年中考备考思路，适当发展创新，适应2010年中考。

深入研究新大纲、课程标准、考纲、教材、海南省中考历史命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。最终提高学生的中考成绩。

复习准备经历三个阶段，各时期具有不同特点。

第一阶段：全面复习，3月23日—4月30日，找准考点，夯实基础，构建知识体系，认真研究历史课标，知识与能力要点，《考试说明》，最短时期内在教材中找出考点，依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点。

第二阶段：专题复习，5月4日—6月5日，经过全面复习，再进行专题归类。结合教材内容和十大热点，前后相联，从结合点归纳部分专题。

将每一专题的内容分好类，利用选择题和填充题的形式在课前一天发给学生，由学生自主完成，课堂上再与学生分析完成。课后再布置相应的材料题、问答题，加以巩固、理解。

第三阶段：综合复习，6月8日—6月19日，查漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重落实。强化训练，对复习内容进行消化和巩固。

考试说明是中考重要指导用书，把握考试范围、内容、形式、题型，结合九年级每次考试的主观题，进行研究性复习。时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即解决。做到早发现早解决，让学生以最佳状态参加到复习迎考中来。

对于历史知识掌握好的同学应加以鼓励，以取得更好的成绩。对于历史知识掌握一般或较差的同学，课后多辅导，帮助他们克服学习中的误区，以取得理想的成绩。特别是临界生给予关注。

五、时间安排。

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