2023年中考文言文复习。
南平市教研室张容秀。
一、研读课标及市纲要求。
1.命题依据原则及范围：
全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）第12条要求“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”
评价建议”中指出“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考查学生记诵积累的过程，考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度。”
依据课标的要求，2023年《南平市初中学业考试说明与指导》中对文言部分考查的要求是“能借助工具书阅读浅易的文言文，重在考查记诵，考查理解文章大意，不应考查词法、语法等方面的知识；文言文阅读的材料选自课内”（七-九年级）
2.考查要点：
掌握课文中关键实词的含义，理解一词多义现象，熟悉通假字和词类活用现象，牢记古今词义的不同；
顺畅地朗读，句中语意停顿正确；
能正确地将文言语句译成现代汉语；
能理解并归纳文章的主要内容；
能把握作者在文章中表达的思想感情及写法的主要特点。
3.考查题型：选择题和阅读理解题。
二、合理巧妙安排复习。
1．复习策略：
1）、分类整理法：文言文知识点主要有文言词语、句式、句读、句子翻译、文意理解。词语包括重要关键实词、古今异义、一词多义、词类活用、通假，句式涉及文言常用句式和特殊句式，句子翻译要抓住关键词语意思直译或意译连串成句。
文意理解是在能翻译理解文言课文的基础上或筛选文中相关语句来回答，或概括内容，或分析人物，或概括主旨。
根据以上知识点，我们可以分类整理。例如：在整理通假字时，就是将所学古文中的通假字全都挑选出来，制一个《通假字表》，将每个通假字的出处、所通字、通假义都明确化，这样在复习到通假字的知识时，只要将系统化、条理化的《通假字表》搞懂就行了。
其他的知识点如古今异义、词类活用等都可以采用这种方法来归类复习。
2）积累巩固法 ：反复积累掌握《中考**》第一轮复习的专题四和专题五，或是整理出的“初中文言文词类活用表”、“初中文言文古今异义表” 、初中文言文一词多义”、 初中文言文通假字表”。
3）综合训练法：在积累和掌握文言词义和句义的基础上让学生独立完成《中考**》、《考试说明》、模拟卷相关练习。老师一定得认真评讲，学生要求用红笔订正，并安排时间让学生再次巩固掌握做错内容。
2．复习过程：
第一轮复习：紧扣书本、逐篇过关、狠抓落实、重在积累。
参考材料：《2012中考**》第一轮复习的专题。
四、专题五。
对28篇文言讲读课文和17篇自读课文做到三步走：
1、出一份提纲（2012中考**已整理）：概括出每课的实词翻译（包括常见重点词、通假字、词类活用、古今异义、一词多义）、重点语句翻译，课文重点内容分析。老师在课堂上结合提纲、书本进行复习。
2、每一册出一份文言测试卷：检测学生文言的掌握情况。
3、讲评试卷：补缺补漏。
这轮复习所花的时间最多，要在4月1日前完成。并一定要狠抓落实。）
第二轮复习：专题训练、精讲精练、提升能力、重在训练。
参考材料：1. 《2012中考**》第二轮复习的专题十一(文言文阅读)
2. 《2023年南平市考试说明与指导》的“文言文阅读”专题。
这轮复习4月25日前要完成。）
3、第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。
参考材料：1.市纲配套的三份模拟卷 2.《中考演练与冲刺》的六份模拟卷 3.《中考**》的十份模拟卷。
这轮复习5月25日前要完成。）
三、考点。考点一：文言实词：要求掌握的词，一般为常见重要实词、通假字、一词多义、古今异义、词类活用。
文言虚词：①掌握常见文言虚词的基本用法。
区分部分文言虚词的不同用法。
文言实词：1．通假字：文言文里用音同或音近的字来代替另一个字来使用的现象叫通假，代替的字叫通假字。
1）通假字的形式。
①“本无其字”的假借字。古代文字少而所记事物多，文字常常不够用，想记一事而无其字，只有借一同音字来代替。如：《愚公移山》中“一厝朔东，一厝雍南”中的“厝”通“措”，放置之意。
②“本有其字”的通假字。古人写作时，不用原字或仓促间想不起原字，而写成了另外一个音同或音近的字，这就是“本有其字”的通假字。如：“满坐寂然，无敢哗者”中的“坐”通“座”。
2）通假字的种类。
同音通假 ：例：“甚矣，汝之不惠。”（惠”通“慧”，聪明）
双声通假：如：“河曲智叟亡以应 ” 亡”通“无”，没有）
迭韵通假：“小惠未徧”（“徧”通“遍”， 遍及），同形通假：通假字与被通假字具有相同的字符。如：“公输盘不说”（“说”通“悦”，高兴）
例题】下列语句中不含通假字的一项是：(
．对镜帖花黄。
．乡为身死而不受。
．寡助之至，亲戚畔之。
．子子孙孙无穷匮也。
2．古今异义。
现代汉语和古代汉语有着继承和发展的关系，有些词义一直沿用下来，古今的词义相同；但很多词义已经发生了变化，词义或者扩大、缩小、转移或感**彩等都发生了变化等，复习时应该特别注意。古今异义包括以下几种情况：
1）词义扩大：池非不深也：“池”， 古义是护城河，今义是水池 ；搜于国中三日三夜：
“国”古义是国都，今义是国家；“江”和“河”在古代专指“长江”和“黄河”，现在可以指任何的江河，词义扩大了。
2）词义缩小：媵人持汤沃灌：“汤”，古义是热水，今义是餐桌上可食用的汁，词义缩小了；出入无完裙：古义是衣裳，今义是裙子，词义缩小了。
3）词义转移：非丝非竹：“丝”和“竹”古义是**，今常指蚕丝，竹子；男有分，女有归：
“归”古义是女子出嫁，今指回来。“涕”在古代指“眼泪”，而现在却指鼻涕了，词义发生了转移。
4）词义轻重的变化：“由是感激，遂许先帝以驱驰 ”：感激”古义是感动奋激，今义是：
深刻的感谢，词义减轻；“未尝不叹息痛恨于桓灵也。”“痛恨”，古义是痛心，遗憾，现在表示很深的仇恨。词义加重。
5）感**彩的变化：如：“遂用猖蹶”：
“猖蹶”在古代是中性词，失败；今义是贬义词，表示不遵法度，放纵自恣；“先帝不以臣卑鄙”： 卑鄙”，在古代是中性词，表示地位低下，见识浅陋，今义则成了贬义词，意为思想品质恶劣。
6）名称说法改变：“卷卷有爷名”：“爷“古义是父亲，今义是爷爷。 “率妻子邑人来此绝境”：“妻子” 古义是妻子与儿女，今义只指妻子。
复习方法】教材中，古今异义的词语大部分有注释，复习时着重从词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、词义的感**彩等方面进行古今对照即可。（初中文言文古今异义表见附录）
例题】下面加点词语古今意义相同的一项是：（
．牺牲玉帛，弗敢加也。
．率妻子邑人来此绝境
．小大之狱，虽不能察
．芳草鲜美，落英缤纷
3．一词多义。
在古汉语中，同样一个词，在不同的语言环境中，有不同的用法，不同的读音，表达不同意义。如“人有百指”中“指”解释为“手指”是名词，“不能指其一端”中的“指”解释为 “指出”是动词。例如：
名——名之者谁？太守自谓也。《醉翁亭记》（命名）
山不在高，有仙则名。《陋室铭》（出名，著名）
不能名其一处也。《**》（说出）
在古今语言中，一词多义现象是普遍存在的。文言文以单音词为主，多义现象更为明显。
复习方法】①注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来，一定要打破课与课的界限。②结合具体语境进行比较分析，一般地说，一词多义的各个义项之间都有一定的联系，可以联系该词在其它句子的意思，结合具体的句子推断。如：
书：乃丹书帛曰（写） 得鱼腹中书（字条），观：予观夫巴陵胜状（看） 此则岳阳楼之大观也（景象），策：
策之不以其道（马鞭子，这里是用鞭子打的意思。），执策而临之（马鞭） ，志：处处志之（作标记） 寻向所志（标记）
例题】下面句中加点的字解释相同的一组是：(
a 固国不以山溪之险。
汝心之固，固不可彻
b． 故君子有不战，战必胜矣。
既克，公问其故
c． 不足为外人道也。
得道者多助，失道者寡助
d． 命夸娥氏二子负二山。
负者歌于途，行者休于树
4．词类活用
词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。总的来说古代汉语中的词类活用的主要类型有：
1）名词活用为动词：
神弗福也， “福”本义是“福气”，转化为动词“保佑”。
腰白玉之环， “腰”原是名词转化为动词“腰佩”。
2）名词作状语：
斗折蛇行，明灭可见斗：名词作状语，像北斗星那样。
石青糁之石青：名词作状语，用石青。
3）名词作形容词：
宜乎众矣众：名词作形容词，很多，多。
其色墨墨：名词作形容词，黑色。
4）动词作名词：
但闻燕山胡骑鸣啾啾骑：动词用作名词，战马。
猛浪若奔奔：动词用作名词，飞奔的马。
5）形容词作名词：
此皆良实良：形容词用作名词，善良的人。
实：形容词用作名词，忠实的人。
众妙毕备妙：形容词用作名词，妙处。
6）形容词作动词。
如鸣佩环，心乐之乐：形容词用作动词，喜欢。
水不在深，有龙则灵灵：形容词用作动词，显灵。
7） 使动用法。
广故数言欲亡，忿恚尉忿恚：形容词使动用法，使……恼怒。
固国不以山溪之险固：形容词使动用法，使……巩固。
闻寡人之耳者闻：动词使动用法，使……听到。
望峰息心息：动词使动用法，使……停止。
2023年中考文言文复习
古今异义。例词例句古义今义。1居居十日过了居住。2走扁鹊望桓侯而还走跑走。3再一股作气，再而衰第二次又。4池城非不高也，池非不深也护城河水池。5次又间令吴广之次所旁从祠中停驻质量差 次数。6戾鸢飞戾天者，望峰息心至暴戾。7令何患令名不彰耶美好的命令。8寻未果，寻病终不久寻找。9狱小大之狱，虽不能察案...
2023年中考语文文言实词复习
一词多义 意义，用法 古义古今异义。今义本字通假字。通假字。活用作动词名词活用作状语文言实词意动用法活用为名词动词。词类活用使动用法活用为名词活用为动词形容词。使动用法意动用法。第二步 从课文中找词，把词单独抽出来，但要记住不要离开语言环境，并且要把答案和题分开，这样有利于选对重点记忆，请参考整理方...
2023年中考语文复习 文言文阅读
二 文言文阅读。2015年中考文言文考查与前几年相比，体现出 稳中有变，变 新 的特点。分析今年各省市中考试题，具体呈现出如下特点 从取材看，以课内篇目为主，兼有向课外发展的趋势，且选取的课外材料多为较浅显的趣味性记叙文和哲理性短文。从考查的内容看，更加注重能力的考查。除对字词的考查外，更多的是对材...